1、学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度、小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们会比刚来时做的更好。
二年级的小朋友有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
2、教材分析
本学期共六个单元
第一单元 我愿住在童话里以表现童话故事的音乐为主题，既有富于童话色彩的歌曲，也有表现童话故事的乐曲。学生通过演唱、表演、欣赏童话音乐作品，领略童话故事的魅力，感受这些广为流传的音乐作品带给我们美好的情感体验。
第二单元 快乐的游戏本单元以游戏为切入点，通过学生熟悉的游戏引发他们的学习兴趣。本单元教学应注意：唱歌教学，继续用自然、流畅的声音演唱歌曲，不喊唱。学习顿音的唱法。欣赏教学，引导学生记忆乐曲主题，并能通过音乐的速度、力度等要素感受音乐情绪。
第三单元 劳动最光荣通过欣赏、唱歌以及歌表演等音乐活动，培养学生从小热爱劳动的品格，懂得“劳动最光荣”的道理。
第四单元 音乐中的动物这是以动物为主题的单元第三次出现在本套教科书中。学生通过唱歌、歌表演、欣赏等音乐活动，感受音乐表达的不同情绪，丰富情感体验，培养良好的审美情趣。二年级学生在经过一年的音乐学习之后，要逐渐加强音准和节奏的训练。本单元的读童谣《小鸭子》就是对学生进行节奏训练的良好素材。
第五单元 动画城 继一年级上册第五单元“动画城”之后，本册再次呈现了一个“动画城”的单元，旨在通过动画片音乐进一步激发学生对音乐学习的兴趣，初步感受视觉艺术与听觉艺术的联系。同时引导学生关注生活中的音乐，启发学生通过多种途径听赏音乐，积累和丰富课外音乐学习成果，提高学生的音乐审美能力。
第六单元 下雪啦本单元的歌曲彷佛将我们带入到了白雪皑皑的童话世界，学生可以从不同的角度体验冬天带给我们的感受，用优美的歌声表现歌曲童话般的意境。
3、教学目标
1．认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2．通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
3．学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
4．通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
5．通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
6．通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
7．通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
银川市金凤区第十八小学
2023——2024学年（上）教学进度表
年级： 二年级 科目： 音乐 时间：2023.11.22
周次 | 时 间 | 课时 | 教 学 内 容 | 备注 |
1 | 8.28——9.2 | 2 | 永远住在童话里 糖果仙子舞曲 |
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2 | 9.5——9.9 | 2 | 大鹿 音乐知识 |
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3 | 9.12——9.16 | 2 | 小红帽 数蛤蟆 |
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4 | 9.19——9.23 | 2 | 布老虎 猜谜谣 |
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5 | 9.26——9.30 | 2 | 舞龙 大头娃娃 |
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6 | 10.3——10.7 |
| 放假 | 十一 |
7 | 10.8——10.14 | 1 | 士兵进行曲 |
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8 | 10.17——10.21 | 2 | 劳动最光荣 理发师 |
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9 | 10.24——10.28 | 2 | 森林中的铁匠 种玉米 |
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10 | 10.31——11.4 | 2 | 猴子蒸糕 动物说话 |
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11 | 11.7——11.11 | 1 | 鸭子拌嘴 |
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12 | 11.14——11.18 | 2 | 小鸭子 小动物回家 |
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13 | 11.21——11.25 | 2 | 小狗圆舞曲 小猫钓鱼 |
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14 | 11.28——12.2 | 2 | 龟兔赛跑 我们的家园 |
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15 | 12.5——12.9 | 2 | 三个和尚 大风车 |
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16 | 12.12——12.16 | 2 | 跟着队长走 猫和老鼠 |
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17 | 12.19——12.23 | 2 | 冬天的故事 江雪 |
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18 | 12.26——12.30 | 2 | 雪橇 雪花 |
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19 | 1.2——1.6 |
| 期末测评 |
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20 | 1.9——1.13 |
| 测评分析 |
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1. 关于课程整合
二年级音乐本学期共有20节课，国庆放假一周，第12周对授课成果做一次测评，采用听力复习测评，不开新课，第19周期末测评，第20周测评分析，因此讲授新课时间有16周。在这16周的时间内，我将后期内容相关且相对简单的课程进行了整合，共有16课，32课时。第3周《数蛤蟆》和《花蛤蟆》同为讲述小动物的课，但是在体裁上略有不同，一个是唱歌课，一个是节奏训练。融合在一起目的是帮助学生更好的学习新节奏、掌握新内容。具体课程安排如上表。
2.关于课程调整
第9周教学，我将《种玉米》这一课往后延续，因为这一课难度较大，放在后期教学效果会呈现的更为突出。
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