课题 | 课时 | 教学目标 | 周次 | 备注 |
1.《流动的颜色》 | 2 | 1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2.吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。 | 第 2 周 |
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2.《染色游戏》 | 2 | 1.学会折叠染纸，然后进行浸染练习。 2.在染色游戏中，感受色彩的变化。 3.培养学生创新能力。 | 第 3 周 |
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3.《装饰自己的名字》 | 2 | 1.通过欣赏学生范作总结设计艺术字体的方法并进行创作。 2.通过教师的示范、同伴间的交流总结掌握设计艺术字体的方法，探究在生活中的应用。体验对字体进行艺术设计和应用的乐趣。 | 第 4 周 |
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4.《彩泥世界快乐多》 | 2 | 1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3．培养学生的动手动脑能力。 | 第 5 周 |
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5.《奇妙的电话机》 | 2 | 1.了解电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。 2.通过设计制作电话座机和手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。 3.学以致用，尝试利用废旧材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、功能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。 4.通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。 | 第 6 周 |
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6.《蜻蜓飞飞》 | 2 | 1.知识与技能:重点地观察蜻蜓,了解蜻蜓的外形有什么特点。 2.过程与方法:学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 3.情感态度与价值观:掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。 | 第 7 周 |
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7.《对折剪纸》 | 2 | 1.学会区分生活中的对称图形。
2.学习剪纸的方法,并能自主减出有趣的图形。
3.了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力,激发学生热爱传统文化的意识。 | 第 8 周 |
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8.《对印的图形》 | 2 | 1.通过了解生活中的对称的物体，能用对印的方法表现出来。 2.通过自主探究尝试，教师引导，学会对印的方法，创造出美丽的图画。 3.欣赏生活中的对称图形，感受对称美，养成善于观察、勇于表现及对美术学习创作持久的兴趣。 | 第 9 周 |
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9.《画出你的想象》 | 2 | 1.通过欣赏名家名画，学习用线条和色彩表达自己心中的想象。 2.大胆想象，用点、线、面表现自己的感受、记忆、愿望等等，体验造型活动的乐趣。 3.养成善于观察、勇于表现及对美术持久的兴趣。 | 第 10 周 |
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10.《儿歌变画》 | 2 | 1.学生能够为自己喜欢的儿歌配画。 2.学生能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆，色彩和谐，构图合理。 3.通过感受儿歌、给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。 | 第 11 周 |
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11.《巧用瓶盖》 | 2 | 1.引导学生利用瓶盖排列、拼贴图形。表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2.能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。 3.发扬团结合作精神，小组间分工合作，在与同学的合作中，培养合作意识，创新意识。 | 第 12 周 |
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12.《回家的路》 | 2 | 1.交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。 2.画出一路上有标志性的建筑、景或物。 3.态度与价值观：培养学生热爱生活的情感。 | 第 13 周 |
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13. 《做一道拿手“菜”》 | 2 | 1.了解“菜肴”的制作方法，运用揉、团、压、搓等彩泥制作方法表现生活中各式各样的“菜肴”，体验彩泥材料带来的美感。 2.通过欣赏各式的菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”提高学生的动手能力，表现能力和创新能力。 3.通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。。 | 第 14 周 |
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14. 《我和马儿在一起》 | 2 | 1．引导学生认识从整体到局部的观察方法，了解马儿的造型特点，大胆表现自己和马在一起的感受和情景。 2．引导学生通过讨论，欣赏美术作品，激发学生的想象力和创意。 3．培养学生的想象能力，进一步的了解“动物是人类的朋友”，养成爱护保护动物的情感。 | 第 15 周 |
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15.《风来了》 | 2 | 1．了解春、夏、秋、冬风的不同特点。 2．引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。 3．知识整合。与二年级语文第16课《风娃娃》、科学《风的形成》关联整合。唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。 | 第 16 周 |
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16.《花花衣》 | 2 | 1．通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2.通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。
3.在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。 | 第 17 周 |
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