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一年级科学教育教学计划

发布时间：2023-11-24 18:47 栏目：工作计划总结 发布单位：银川市金凤区第十八小 点击量：640 【公开】

教育教学工作计划

 

（2023——2024学年第一学期）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

任教学科： 科  学   

任课教师： 何孟娜   

年级班级： 一 年 级 

 

 

 

教  学  工  作  计  划

本

 

册

 

教

 

材

 

分

 

析

一年级上册科学教学内容由"植物"和"比较与测量"两个单元组成。其中"植物"单元有6个教学内容，"比较与测量"单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有"科学阅读"内容。

"植物"单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。

"比较与测量"单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。

 

 

教  学  工  作  计  划

 

学

情

分

析

一年级学生对科学概念的整体认知和理解能力比较薄弱，所以形象直观的探究学习环节会增强低段学生认识科学概念和参与探究活动的兴趣。学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。

 

教

 

 

学

 

 

目

 

 

标

一年级上册《科学》教科书的主要功能是为六年的科学学习打基础。本册教科书由"植物"和"比较与测量"两个单元组成。我们认为，植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径，这一主题作为科学学习的基础当之无愧。为此，我们慎重地选择了这两个单元作为开篇，作为小学一年级起始科学课的教学内容。

科学探究能力是整体性发展的，科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。一年级的活动设计也不例外，并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。因此，我们除引导学生用感官观察外，特别强调了对观察对象的描述与记录（个人记录和班级记录），强调了要运用证据形成个人看法，强调了展示证据的重要，强调了同伴合作和交流的意义，注意提醒孩子们形成有条理地进行观察和实验的行为，注意让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。一年级上学期的科学课将是充满魅力和挑战的。只要肯于钻研，你将在这个过程中获得许多新的理解和认识，也将体验到作为一名科学教师的重大责任和内心的快乐！

 

教

 

 

学

 

 

措

 

 

施

1．突出兴趣的激发和培养，注重学习习惯的养成。如对科学的好奇心和求知欲，观察的有序性，及时记录的习惯，尊重事实和证据的意识，科学方法的渗透等。教师不要在科学知识的难度和广度上多做文章。

2．教学方法上按照衔接幼儿园大班的教学方式，适当利用一些游戏，增加趣味性，注重实践性，让学生积累更多的感性经验和直接感受。

3．在科学课堂上，加强观察、实验活动，开展在教师指导下的探究式教学。同时，不只局限于科学学科的教学，要以科学为主线，综合语文、数学、艺术、技术等各学科的元素，为我所用，体现学科的综合性。

 

 

 

 

 

 

教  学  工  作  计  划

 

周次

时  间

教  学  内  容

课时

1

8.28-9.8

1.1我们知道的植物

1

3

9.11-9.15

1.2观察一颗植物

1

4

9.18-9.22

1.3观察叶

1

5

9.25-10.8

1.4这是谁的叶

1

6

10.9-10.13

1.5植物是“活”的吗

1

7

10.16-10.20

1.6校园里的植物

1

8

10.23-10.27

科学阅读  

1

9

10.30-11.3

2.1.在观察中比较

1

10

11.6-11.10

2.2起点和终点

1

11

11.13-11.17

2.3用手来测量

1

12

11.20-11.24

2.4用不同的物体来测量

1

13

11.27-12.1

2.5用相同的物体来测量

1

14

12.4-12.8

2.6做一个测量纸带

1

15

12.11-12.15

2.7比较测量纸带和尺子

1

16

12.18-12.22

科学阅读

1

17

12.25-12.29

复习

1

18

1.2-1.5

期末考试

1

 


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