五年级上册语文教学计划与教学进度
金凤区第十八小学 马榕
一、班级情况分析：
本班共有学生50人。其中男生29人，女生21人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：
(一)教材的基本结构
本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文按层次编排，体现由扶到放的设思路。
(二)教材的主要特点
1、专题组元的角度更加灵活多样
2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。
(1)导语导学，整合单元内容。
(2)精读课文与略读课文的整合。
(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、全册教学目标：
1、认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、提高教学质量的主要措施
1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的
阅读兴趣。
4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教刻师抽查的方式检查朗读和背诵。
5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
五、教学进度
周次 | 时间 | 教学内容 | 课时 | 备注 |
1 | 8.21—8.25 | 开学第一课1.白鹭 2.落花生 | 7 | |
2 | 8.28—9.1 | 3.桂花雨 4.珍珠鸟 口语交际 | 7 | |
3 | 9.4—9.8 | 习作 语文园一 6.将相和 | 7 | |
4 | 9.11—9.15 | 7.什么比猎豹的速度更快8.冀中的地道战 习作 | 7 | |
5 | 9.18—9.22 | 语文园地二9.猎人海力布 10.牛郎织女（一） | 7 | |
6 | 9.25—9.28 | 11.牛郎织女（二） 口语交际 习作 | 7 | |
7 | 9.29—10.6 | 中秋、十一放假 | | |
8 | 10.7—10.13 | 语文园地三 快乐读书吧 12.古诗三首 | 7 | |
9 | 10.16—10.20 | 13.少年中国说14.圆明园的毁灭 15.小岛 | 7 | |
10 | 10.23—10.27 | 习作 语文园地四 | 7 | |
11 | 10.30—11.3 | 16.太阳 17.松鼠 习作例文 | 7 | |
12 | 11.6—11.10 | 习作 18.慈母情深 | 7 | |
13 | 11.13—11.17 | 19.父爱之舟 20.*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际 | 7 | |
14 | 11.20—11.24 | 习作 语文园地六 | 7 | |
15 | 11.27—12.1 | 21.古诗词三首 22.四季之美 | 7 | |
16 | 12.4——12.8 | 23鸟的天堂24*月迹 习作 | 7 | |
17 | 12.11—12.15 | 语文园地 25.古人谈读书 | 7 | |
18 | 12.18—12.22 | 26.忆读书 27*我的长生果 口语交际 | 7 | |
19 | 12.25—12.29 | 习作 语文园地 | 7 | |
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