一、指导思想
本学期小学数学教学工作将以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为实破口，促进学生全面发展和教师专业的成长。积极推进教学改革，全面提高数学教学质量。
二、具体工作
(一）加强学习，内强素质。
1.继续研读《数学课程标准》 ，严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，以先进的教育理念指导教学实践。
2.继续学习小学数学学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在提高专业素养，促进专业发展同时，高效地实施课程，全面完成数学学科教学任务，全面提高学生的数学素养，从而提高数学教学质量。
（二）强化管理提升质量
1.继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。每周听课不少于2节，利用集体备课时问对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，占调一致，共同前进。
2.继续加强集体备课，提高备课质量，每一次集体备课要做到定计划、定地点，定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到三统一：统一教学目标． 统一重点难点，统一教学进度。
3.优化作业环节，减轻学生负担。每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到：讲科学、重实效、严要求，精心筛选精心设计。对于每一种作业，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。教师最好要进行分层布置作业、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。
三、基本情况
在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
四、教材分析
（一）教材内容
本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。"找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
（二)教学目标
1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
(三）教学重难点
1.能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，
3.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
4.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间
（四）教学措施
1.认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。
2.在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成"敢想、敢说、敢做"的习惯。
3.充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。
4.上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力。
5.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
6.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
7.重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
8.利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。
四、时间安排
周次 | 时间 | 教学内容 | 备注 |
第一周 | 2.13——2.17 | 1、认识图形例1、例2 |
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第二周 | 2.20——2.24 | 练习一 20以内的退位减法 例1 练习二 例2 |
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第三周 | 2.27——3.3 | 20以内的退位减法 例3 练习三 |
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第四周 | 3.6——3.10 | 20以内的退位减法 例4 练习四 |
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第五周 | 3.13——3.17 | 20以内的退位减法 练习四 例5 |
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第六周 | 3.20——3.24 | 20以内的退位减法 例6 练习五 |
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第七周 | 3.27——3.31 | 整理和复习 练习六 |
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第八周 | 4.3——4.7 | 3、分类和整理 例2 | 清明节放假1天 |
第九周 | 4.10——4.14 | 3、分类和整理 练习七 练习七 100以内数的认识 |
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第十周 | 4.17——4.21 | 数数 数的组成 做一做 P36例3 |
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第十一周 | 4.24——4.28 | 练习八 数的顺序 比较大小 例5 例6 |
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第十二周 | 5.1——5.5 | 练习九 例7 练习十 整十数加一位数及相应的加法 例8 | 五一节放假 |
第十三周 | 5.8——5.12 | 练习十一 认识人民币 练习十二 简单的计算 练习十三 |
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第十四周 | 5.15——5.19 | 100以内的加法和减法（一） 练习十四 练习十五 练习十六 练习十七 |
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第十五周 | 5.22——5.26 | 练习十八 整理和复习 |
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第十六周 | 5.29——6.2 | 找规律 练习二十 |
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第十七周 | 6.5——6.9 | 总复习 |
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第十八周 | 6.12——6.16 | 进行期末复习 |
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第十九周 | 6.19——6.23 | 进行期末复习 | 端午节放假 |
第二十周 | 6.26——6.30 | 进行期末复习 |
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