银川市金凤区第十八小学 马瑞
一、学情分析
这学期我继续任教一年级（5）班、（6）班的数学教学工作。一（5）班男生25人、女生23人，一（6）班男生25人、女生22人。学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是，因为疫情原因，上一学期的内容基本是线上学习，导致学生学习习惯差，尤其一年级学生刚开始进入校园，习惯还没有培养好就参加线上学习了，所以在本学期刚开始，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析
本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。
三、教学内容
这册教材包括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习等。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
四、教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流；
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；
3．直观认识长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形；
4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币；
6．经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用；
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯；
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1．结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。
2．主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3．培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4．联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5．鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6．在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7．根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
8．课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。
六、教学进度
周次 | 时间 | 教学内容 | 备注 |
第一周 | 2.13——2.17 | 认识图形例1、例2 |
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第二周 | 2.20——2.24 | 练习一 20以内的退位减法 例1 练习二 例2 |
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第三周 | 2.27——3.3 | 20以内的退位减法 例3 练习三 |
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第四周 | 3.6——3.10 | 20以内的退位减法 例4 练习四 |
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第五周 | 3.13——3.17 | 20以内的退位减法 练习四 例5 |
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第六周 | 3.20——3.24 | 20以内的退位减法 例6 练习五 |
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第七周 | 3.27——3.31 | 整理和复习 练习六 |
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第八周 | 4.3——4.7 | 分类和整理 例2 | 清明节放假1天 |
第九周 | 4.10——4.14 | 分类和整理 练习七 100以内数的认识 |
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第十周 | 4.17——4.21 | 数数 数的组成 做一做 P36例3 |
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第十一周 | 4.24——4.28 | 练习八 数的顺序 比较大小 例5 例6 |
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第十二周 | 5.1——5.5 | 练习九 例7 练习十 整十数加一位数及相应的加法 例8 | 五一节放假 |
第十三周 | 5.8——5.12 | 练习十一 认识人民币 练习十二 简单的计算 练习十三 |
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第十四周 | 5.15——5.19 | 100以内的加法和减法（一） 练习十四 练习十五 练习十六 练习十七 |
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第十五周 | 5.22——5.26 | 练习十八 整理和复习 |
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第十六周 | 5.29——6.2 | 找规律 练习二十 |
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第十七周 | 6.5——6.9 | 总复习 |
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第十八周 | 6.12——6.16 | 期末复习 |
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第十九周 | 6.19——6.23 | 期末复习 | 端午节放假 |
第二十周 | 6.26——6.30 | 期末复习 |
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