22为中华之崛起而读书教学反思

22为中华之崛起而读书教学反思

发布时间：2024-12-13 14:34 栏目：学科教学反思 发布单位：银川市金凤区第十八小 点击量：1378 【公开】

22为中华之崛起而读书

孙博

教学反思：

《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为中华之崛起而读书的事，目的在于引导学生感悟名人风采，激励自我。本课教学设计计划两个课时，按照基础与赏鉴的阅读顺序进行划分，符合学生的学习和认知习惯。

　　在具体的教学过程中，我注重以下几个方面：一、理清思路，调整顺序。课文采用的是倒叙的手法，先描写周恩来课堂上的表现，再回溯他产生这种想法的缘由。考虑到学生的理解能力，在初步体会周恩来的回答与众不同之后，重点进行原因分析，把原因讲解透彻再返回去引导学生重新体会周恩来课堂上的表现，由此深化学生对其博大胸襟和远大志向的感受。二、紧扣重点，多读多悟。本文的核心就是“中华不振”，因此抓住文中体现“中华不振”的相关语句，让学生反复诵读，并合理想象，揣摩当事人的内心活动。作为最直观的典型事件，更需要引导学生想象画面，设身处地，从而理解周恩来立志的不凡之处。三、介绍背景，补充知识。课文的社会背景离现在比较远，使用图片、文字和视频信息进行补充，可以把单薄的感受变得形象生动，有效提高学生对那段历史的客观认知，从而较为轻松地体会人物的心理。四、联系现实，加以深化。本次教学不能止步于对“中华不振”的理解，而是要引导学生立报国之志，从对伟人的钦佩转化为对自己的反思。因此我选择把课文内容与现实结合起来，通过谈读书目的，激发学生报效祖国的热情。

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