（2024--2025学年第二学期）
学科：美术 姓名：杨雅婷
2024-2025学年第一学期，我秉持“双岗双责”的理念，在学校党支部委员与一年级美术教师的双重岗位上恪尽职守，积极探索党建与教学深度融合路径，扎实推进各项工作。现将本学期工作总结如下：
一、坚守党建岗位，深耕红色教育沃土
作为党支部委员，我深度参与学校“四红工程”建设，在思想引领、先锋示范、服务群众、文化传承等方面发挥积极作用。在“红心铸魂”工程中，协助策划党员、团员和少先队员集体生日活动，收集红色故事素材，组织参与者撰写心愿卡并进行故事分享，活动中引导212名参与者感悟红色精神，强化身份认同与责任意识；在“红船领航”工程里，主动承担党员示范课任务，将思政教育融入美术课堂，通过《新龟兔赛跑》等课程，做事要持之以恒，不能半途而废；要擅于发现自己的长处，在解决问题的过程中，发挥优势，学会合作。同时配合支部书记完成3次党课筹备与开展工作；围绕“红桥为民”工程，参与走访入户调研，收集家长及学生对学校工作的意见建议75条，组织志愿服务进社区活动2次；在“红韵传承”工程中，为红色桌操比赛出谋划策，结合美术专业知识，为比赛设计红色主题背景与道具，助力5个年级学生展现红色文化魅力。
此外，在深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，我认真组织5次集中学习、4次交流研讨和2次党课学习，深刻剖析自身在作风建设方面的问题，建立个人问题清单，查摆并整改问题3个。同时，积极参与支部问题查摆与集中整治工作，协助建立相关台账，推动整改措施落实，为营造风清气正的校园政治生态贡献力量。
二、立足教学一线，践行美育育人使命
（一）精研课堂教学，提升专业素养
作为一年级美术教师，我承担5个班级的教学工作，始终以新课标为指引，立足低年级学生认知特点，创新教学方法。通过创设情境教学、游戏互动等形式，激发学生美术学习兴趣，如在《多彩的梦》教学中，以“动画世界”为情境，引导学生用画笔描绘心中的奇幻场景，课堂参与度显著提升。
本学期，我积极参与金凤区、银川市以及自治区教师课堂教学“四课”活动，精心打磨课程，从教学设计、教学实施到教学反思，不断优化教学环节。在备赛过程中，研读大量教学资料，请教资深教师，反复修改教案与课件。最终，在“四课”活动中取得较好成绩，也将先进教学理念与方法带回学校，与同事分享交流，促进共同成长。
（二）创新课后服务，传承传统文化
担任学校课后服务“方寸篆刻”特色课程授课教师，我精心设计教学内容，从篆刻历史文化讲解到基础技法传授，循序渐进引导学生学习。课程注重实践操作，让学生在动手过程中感受篆刻艺术魅力，培养耐心与专注力。
在学校主办的四省六地六校筑牢中华民族共同体意识活动中，我组织课后服务学生现场展示篆刻全过程。学生们以精湛技艺和自信表现，向各地嘉宾展现了篆刻艺术的独特韵味，嘉宾们也亲手体验篆刻钤印，现场氛围热烈。此次活动不仅为学生提供了展示平台，更促进了各地师生的交往交流交融，为传承和弘扬中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识发挥积极作用。活动后，学生学习篆刻的热情高涨，作品质量也明显提升，部分学生作品还在校内展览中展出。
三、存在不足与改进方向
回顾本学期工作，虽取得一定成绩，但仍存在不足之处。在党建工作中，创新能力有待加强，活动形式还可更加丰富多元；教学方面，对学生个性化指导不够细致，教学评价体系需进一步完善；课后服务课程拓展性不足，与其他学科融合度不高。
针对这些问题，未来我将加强学习，主动学习先进党建工作经验与创新案例，为党建活动注入新活力；深入研究学生个体差异，制定个性化教学方案，优化教学评价方式；探索篆刻课程与语文、历史等学科的融合路径，丰富课程内涵，提升教育教学质
量，在党建与教学岗位上持续发光发热，为学校发展贡献更多力量。
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