单元教材 | 水平一 队列队形 | 预计课时数 | 16节 |
教材分析 | 队列队形是体操项目之一，对于一年级学生来说，通过练习可以发展学生协调、灵敏、反应等身体素质，特别是对增强反应能力具有显著作用，队列队形是在学习水平一齐步走、跑步走的动作基础上学习的，掌握好原地转法动作为继续学习行进间转法动作奠定基础，通过模仿、分组学习培养学生热爱体育运动的心理品质。 |
学情分析 | 水平一的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，模仿能力强，喜欢在教师的带领下进行体育活动和游戏，但是他们的注意力较差、自控能力较差、活泼好动、好表现自己、课堂组织纪律性较差、情绪变化较大、喜欢竞争、某些学生在体育课上过于激动、偶尔表现的忘乎所以、针对学生的这些特点在教学中主要以示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行教学。 |
单元学习目标 | 运动参与：通过学习，积极主动完成队列队形活动，能够说出游戏的所学游戏的规则和方法； 运动技能：通过学习，能说出基本的队列队形名称，掌握队列队形基本动作及集体统一的原地队列变换，逐步养成听指挥时反应速度快、整齐化一的行为； 身体健康：通过学习，提高日常生活正确的立、行姿态，整队时保持正确身体姿态 心理健康与社会适应：通过学习，提高自控能力，拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，听从指挥和遵守纪律良好的作风； |
单元重难点 | 重点：整队时保持正确身体姿态。 难点：原地队列变换时反应迅速快、动作整齐化一。 |
场地器材 | 半个足球场或篮球场、 口哨一个、音响一个、 |
课 次 | 教材内容 | 课时重难点 |
1 | 室内纵队集合 | 重点：室内过道快快集合时会找准自己的位置，整个过程顺畅进行 难点：能做到不推搡、安静、快速，还原动作敏捷 |
2 | 室外纵队集合、整队 | 重点：利用教室走廊墙，在室外快快集合时会找准自己的位置，整个过程顺畅进行 难点：能做到不推搡、安静、快速，还原动作敏捷 |
3 | 快快排纵队 | 重点：按教师的口令，学习不同方向快快排纵队 难点：辨别方向，盯准自己的站位，与相邻同学保持间距和距离快速集合、解散 |
4 | 立正、稍息横队集合 | 重点：立正时两脚跟靠拢，两脚尖分一拳，看前方，身要正，两臂贴体侧 难点：听指挥、精神饱满、遵守纪律 |
5 | 趣味报数 | 重点：报数声音洪亮，精神饱满，信息传递转头还原动作迅速敏捷 难点：快速反应，与他人协同配合，趣味信息传递正确 |
6 | 向前、向左、向右、向中看齐 | 重点：能根据口令注意力集中，动作协调完成动作 难点：与他人协同配合，快速、安静、看齐 |
7 | 向左转 | 重点：会用左脚脚跟为轴，右脚前脚掌用力蹬地转动 难点：身体姿势优美，与他人协同配合，动作协调一致 |
8 | 向右转 | 重点：会用右脚脚跟为轴，左脚前脚掌用力蹬地转动 难点：身体姿势优美，与他人协同配合，动作协调一致 |
9 | 向左/右转弯走 | 难点：重点：身体协调，自然走动，看齐前方，定点处转弯 难点：身体姿势优美，与他人协同配合，动作协调一致 |
10 | 向后转 | 重点：会用右脚脚跟为轴，左脚前脚掌用力蹬地转动 难点：身体姿势优美，与他人协同配合，动作协调一致 |
11 | 蹲立、跨步 | 重点：蹲立时挺胸、立腰、两腿靠拢；向右迈右脚，跨立大小于肩同宽，同时左手握右手腕于身体后 难点：精神饱满，与他人协同配合，动作协调一致 |
12 | 复习所学队列 | 重点：巩固所学内容，学生快、静、齐的完成队列队形之间动作变化 难点：个别学生向右/后转时动作协调性较差，与他人协同配合不到位 |
13 | 原地踏步----立定 | 重点：做到眼看前方，自然摆臂，重心稳定，原地（跑步）踏步走左脚起步抬腿；立定落步在右脚，轻轻靠拢左 难点：与他人协同配合；动作自然，落步时不要太用力，做到前脚掌先着地 |
14 | 原地跑步----立定 | 重点：做到眼看前方，自然摆臂，重心稳定，原地（跑步）踏步走左脚起步抬腿；立定落步在右脚，轻轻靠拢左脚旁难点：与他人协同配合；动作自然，落步时不要太用力，做到前脚掌先着地 |
15 | 齐步走---立定 | 重点：齐步走第一步的出脚要“迈步”，脚尖自然伸直，脚跟先着地，动作协调一致 难点：立定时，左脚继续前迈一小步，右脚迅速跟拢 |
16 | 成体操队形散开集合 | 重点：听口令散开、集合时安静迅速 难点：与他人协同配合；散开、集合后纵面横面保持平行 |
单元教学（师生、场地、器材、学习内容等） | 认真备课，提前准备教学用具，上好每一堂课。 2.教师利用评比法、正确示范、多中诱导方法、游戏等提高练习的积极性、培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果，来促进技能的掌握。 2.合理使用体育器材和体育场地设施，加强防护措施。
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