第一课时 一、组织教学 师生问好，检查工具材料准备情况。 二、情境导入 生肖伙伴，天外来客。十二生肖各具特点，前几节课我们了解了中国龙。今天我们要来认识一下另一位生肖伙伴，但它现在还在别的星球上，你们通过这几个提示，猜猜它是谁？（月亮、长耳朵、短尾巴、红眼睛） 兔儿爷出现在同学们身边，告诉大家有中秋奇妙游园会的活动。需要闯过四个关卡，拼出一轮圆月，才能获得人场门票。 三、教学环节 1、中秋故事讲一讲 教师提问：中秋是我国的传统节日，你知道中秋是怎么由来的吗？ 教师引导：你听过关于中秋的什么故事，能不能请你给大家讲一讲？ 教师小结：播放嫦娥奔月的视频，讲述中秋由来的故事。 2、中秋作品讲一讲 教师提问：欣赏各类艺术作品，思考问题：在表现中秋主题的中国画作品中你发现了什么？ 教师总结：古往今来，无数文人墨客用不同形式的艺术作品将中秋节记录下来，不同的作品也传递了不同的情感。 3、中秋元素找一找 教师提问：云端参观博物馆，找找文物里的中秋元素。 小组讨论：投票选出最具有中秋代表性的元素符号。 四、拓展学习 教师提问：祝贺大家勇闯四关，拼出一轮圆月。你们现在知道中秋节的寓意是什么吗？ 教师总结：人们期盼团圆美满，寄托对未来生活的美好愿望。 第二课时 一、组织教学 师生问好，检查工具材料准备情况。 二、情境导入 大家之前勇闯四关，获得了中秋奇妙游园会的门票。现在还有一个全新的挑战等待着大家。 动态展示游园会的四个区域，分为诗卷之月、食趣月饼、花灯猜谜、“非遗”传承四个区域。 每个区域有一个挑战，完成便能获得材料和制作方法。最后可以根据自己的创意制作一份手工作品，并在创意集市展出。 三、教学环节 1、诗卷之夜 教师提问：从古至今有很多关于中秋的诗词，你能不能诵读与月亮有关的诗句或成语？ 教师示范：用“揉团”的方式，将彩泥“变”为一轮圆月。 2、食趣月饼 教师提问：从古至今有很多关于中秋的诗词，你能不能诵读与月亮有关的诗句或成语？ 教师示范：用“揉团”的方式，将彩泥“变”为一轮圆月。 教师提问：中秋节一定要吃的食物是什么？ 教师引导：你吃过什么口味的月饼？你见过什么造型的月饼？ 教师示范：用“按压”的方式，创造形态各异的月饼造型。 3、花灯猜谜 教师展示带有中秋元素的花灯造型，让学生选择后随机出现各种灯谜。 教师示范：猜对灯谜后，展示“搓条”的方式，可以用堆砌、围绕等方法进行装饰或创作。 4、“非遗”传承 教师带领学生了解非物质文化遗产—兔儿爷。 教师示范：运用学到的技法，用组合的方式创作一件与中秋有关的作品。 四、创作阶段 在老师的指导下，可以通过自己创作或小组合作的方式，结合所学方法创作。 五、作业与拓展 将同学们的作品在创意集市展出，通过自评和互评，说说中秋元素在哪些地方，作品包含了哪些寓意和祝福。 中国传统节日历史悠久，十二生肖、二十四节气等传统文化都是我们的文化瑰宝，每个龙的传人都应该将它好好地传承延续下来。 | 
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号