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灵动的龙

发布时间：2024-12-13 09:45 栏目：学科教学设计 发布单位：银川市金凤区第十八小 点击量：840 【公开】

课题	《灵动的龙》
教学目标	1.能认识笔、墨、纸、砚等中国画工具和材料，了解“龙”字的不同书写方式，能用毛笔或手势蘿写“龙”字，能用书法和绘画来表现灵动的龙。 2. 观察墨在水中慢慢扩散，龙的形态若隐若现的状态，运用灵活的曲线画一条腾飞的龙；观察万里长城、长江黄河等壮丽景象，联想龙骨、龙身的形象，运用不同材料表现形态各异的龙。 3.通过具体实践，在创作中感受龙的灵动与生命力，理解龙是中华民族的象征，代表着中华民族团结、勇敢、一往无前的精神。
育人目标	感受龙文化所蕴含的深厚内涵和魅力
教学重点	知道龙的象征意义，能用灵活的曲线画一条腾飞的龙，联想龙骨、龙身、龙脉的形象，运用不同材料表现灵动的龙。
教学难点	理解龙象征着中华民族团结、勇敢、一往无前的民族精神。
教学准备	中国画材料（毛笔、水彩笔、纸张等）
课时安排	2课时

教学活动过程	二次备课
第一课时一、组织教学师生问好，检查工具材料准备情况。二、情境导入 1、在上一次课的学习中，我们了解了不同时代龙的造型特点，现在来观察书法作品中“龙”字的不同书写方式，看看你能发现什么？ 2、出示“龙”字的不同字体，提出问题：你能在书法作品中找到龙的影子吗？ 3、介绍“龙”字的不同字体，引导学生在书法赏析中去感受“龙”的灵动与力量。三、教学环节 1、写“龙”字介绍笔、墨、纸、砚的基本使用方法，示范用毛笔书写“龙”字。2、赏析灵动的龙 2、仿“龙”字展示各种形态的龙形象，引导学生开展“仿‘龙’形律动游戏”，感受龙的不同姿态。 1、作业与拓展学习引导学生观察发现墨在水中慢慢扩散，龙的形态若隐若现的状态，尝试运用中国画工具和材料，探索用变化的线条表现一条腾飞的龙。第二课时一、组织教学师生问好，检查工具材料准备情况。二、情境导入出示版画《长城》，引导学生观察画面的表现内容与形式，感受长城各式各样的转折、跌宕、蜿蜒，如同一条巨龙守护着我们的国家与民族。提出问题：你还知道中华民族的哪些重要象征？三、教学环节 1、寻找隐藏的龙引导学生观察万里长城、长江和黄河等壮丽景象，联想龙骨、龙身、龙脉的形态。提出问题：大自然中还有哪些与龙的外形相似的自然景观？ 2、赏析灵动的龙出示书法、绘画、服饰、瓷器、建筑、雕塑等蕴含龙元素的相关艺术作品，引导学生赏析其中龙的形象。四、作业与拓展学习引导学生思考如何运用不同形式和材料表现灵动的龙。
板书设计
灵动的龙甲骨文小篆隶书行书楷书
教学反思

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