阅读推荐《语文课超有趣》
推荐人：谢文玉
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!
四月，惠风和畅，正是读书好时节。今天，非常荣幸能够代表本校语文组参与此次读书分享会。我想和大家分享的书目是《语文课超有趣》，此书由北京大学语文教育研究所特约学者温沁园、郑以然精心编写，部编版语文教材总主编温儒敏教授担任本书顾问并为其作序推荐。这套书分年级、分学期编写，小学段共有12册，能和老师们共读这册书，动力满满，观书有感，在此记述。
我将从以下几个方面对这册书进行分享
一、为有源头活水来——知识兼具趣味
这册书的书名激起了我的好奇心，通过学习内容能够给课堂增添一丝趣味，为单调的文字画就美丽的色彩。事实上，语文本就是学起来很有趣的学科，但在每次课上，一不小心就会多了一分“火药味”和“功利性”，繁琐之余，更是消磨了师生的热情。这册书精选课文周边的知识，让老师和学生了解每一篇课文背后的知识体系，也能让我们重新认识语文课及语文教材，发现其中的趣味性。这册书打破刷题、死记硬背模式，符合不同年级学生的阅读趣味。
一至三年级，这册书都配有精美的手绘插图，帮助孩子从亲子共读向独立阅读的阶段过渡，图文并茂的设计足够将孩子的注意力吸引到阅读上来。对于高年级的孩子，则以优质的阅读文本为主，加大了文字量，让孩子在有趣且有意的故事和知识中寻找乐趣，巩固和提高阅读能力。
二、天光云影共徘徊——课内课外衔接
语文新课标有一个明显改变，就是极为重视阅读能力。本书系列，紧扣课标要求，层层递进，将阅读自然地从课内引向课外，突出“语文素养”的培育。比如我看到三年级上册第二单元的唐诗《山行》，书中就为学习这首耳熟能详的古诗补充提供了三篇短文，第一篇是《谁为秋叶停下脚步》，讲述唐代大诗人白居易读了杜牧的《山行》，也写了一首诗，名字就叫《和杜录事题红叶》，这两首诗都是写秋天的红叶，可两人的角度不同，读完两首诗，我的心中也有了一首属于自己的红叶诗。第二篇是《从一首诗到一座亭》，介绍了名句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”对后世的影响，从文人的书斋取名，到作家的文学创作，再到毛主席为岳麓山腰的亭子取名为“爱晚亭”，呈现给我们的正是后人对优秀传统文化的传承与理解，如果能这么教古诗，我想学生肯定也会很喜欢。
三、世事洞明皆学问——勤思考跨学科
在这本书中，我学到的不仅仅是一些在语文教学中的实用小技巧，更有语文课“素养本位”的追求与落实。
小小的脑袋，大大的问号。小孩子的脑袋里总是装满了各种各样的奇思妙想，在重视语文实践和语感培养的语文课上，孩子们总会把一些“超纲题”抛给语文老师。读到《燕子》一课，他们会问“冬去春来，既然喜热，那么为什么小燕子不留在南方?”关于《守株待兔》，他们会问“小兔子为什么会撞在树上?”读到《青蛙卖泥塘》，他们会问“牛为什么爱滚泥塘?”诵读“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，他们会问“世界上真有三千尺长的瀑布吗?”对于这些跨学科的问题，我们可以以语文课堂教学为轴心，把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，帮助学生全面了解课文周边的国学、人文、社会、历史、科学、自然知识，满足孩子们强烈的好奇心和求知欲的同时，促进学科之间的相互渗透与融合。
四、两山排闼送青来——师生读同收获
我发现这册书具有配套性、知识性、趣味性、启发性，正如温儒敏教授在这套书的推荐序里所说：“这套书能够帮助学生理解课文，拓展阅读量，提高阅读能力，考试自然也能举重若轻，取得好成绩。何乐而不为?”
我们在为孩子挑选书籍的时候，可以从两个维度进行考虑，一个就是功能性，希望它有助于构建孩子的知识框架。第二个希望它能够尽量有趣一些，能够引起小朋友的阅读兴趣。这册书就是结合每一篇课文编排的，在知识面上有所扩展，有些知识点甚至都是我们大人的知识盲区。
刘勰的《文心雕龙》中有一句是这么说的：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”，由量变到质变是一个不断积累经验，改进探索的过程，专业阅读是教师专业化成长的必由之路。在今后，我会做一名温暖的教育者，让每个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一个精彩的童年。
我的分享到此结束，谢谢大家。
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