【设计意图：这节课是在一年级美术学习的基础上进行教学的，其教学目的是通过欣赏、总结艺术字创作的一些方法，使学生初步感受设计艺术字的无穷乐趣。在教学中应尽量选用比较直观的教学方法，以利于简便、快捷的传达知识信息，使学生产生直观感受，迅速形成对字体进行艺术设计的意识。通过一年多的系统学习，学生已经能够比较熟练地使用彩笔，掌握了儿童画的基本创作方法，具有了一定的造型表现的能力。但是没有接触过艺术字体的设计，需要在教学过程中予以关注。通过本课的学习，学生可以总结一些设计艺术字体的方法，形成懵懂的“设计”意识，也为学生将来办黑板报、手抄报提供一种艺术字体设计思路。以教师的示范引入，学生在欣赏学生范作的过程中不断总结创作方法并进行创作，设想如何应用自己的创作。主要的教学环节：揭示课题——探究方法——自主创作——展示交流——拓展应用。从教师的直观示范入手，在揭示课题的同时，引发学生对学习内容的兴趣；然后欣赏学生范作总结创作方法；接下来学生尝试进行创作，教师跟据学生创作的需要进行有针对性的辅导；之后张贴学生作品，交流欣赏自己的创作成果；最后提示学生在生活中合理应用本课的学习内容。】 （第1课时） 一、导入新课 （一）教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。 （二）出示课题：装饰自己的名字 二、发展阶段： （一）学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法。 （二）学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。 （三）教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。 （四）教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。 （五）设计法： 1.笔划双勾法，后上彩色。 2.笔划用实物代替法。 3.部首实意，实物替代法 4.给自己的名字添画背景或花边装饰。 5.学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。 6.作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。 三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。 四、课后拓展 将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。 （第2课时） 一、 组织教学 稳定学生 二、课堂教学 （一）让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 （二）出示教学范图，用欣赏的方式复习知识： 1.笔划双勾法，后上彩色。 2.笔划用实物代替法。 3.部首实意，实物替代法。 4.给自己的名字添画背景或花边装饰。 （三）欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法（制作法）： 金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样就设计好了。 三、布置作业： （一）根据上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作。 （二）比一比，谁做的精致，设计的新颖。 四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结： 学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。 | 
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 