第一课时 一、组织教学 师生问好，检查工具材料准备情况。 二、讲授新课 （一）导入新课：欣赏图案，提问，关于图案你知道什么？ 通过欣赏图案，你们有没有发现什么规律？  小结：它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形……
再问，关于图案，还想知道什么？ 揭示课题：美丽的纹样 （二）了解知识，掌握方法 1．什么是适合纹样？ 2．基本形有哪些？ 3．我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论。 师和生一起总结： （1）适合纹样：指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。 （2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。 （3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 4．构思、设计、制作精美的适合纹样及基本方法步骤： （1）定尺寸 （2）定外形 （3）定基本骨架线 （4）完成 三、作业布置 要求：设计一个适合纹样，表现形式不限。 学生作业，教师辅导。 四、课堂小结 通过本节课的学习，同学们学到了什么？还想学会什么？ 第二课时 一、 组织教学：检查学习用具。 二、 复习上节课知识 （一）分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品，了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。 （二）课件欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些。 （三）小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。 （四）课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，形成对比。 学生小组交流:花卉纹样的变化过程。 教师小结:变化方法要经过夸张变形来表现。 （五）学生欣赏单独纹样，了解单独纹样的骨架结构并尝试构思、设计单独纹样。 三、学生作业 （一）利用纹样的绘制方法，设计单独纹样。 （二）可以用绘画、粘贴等形式制作。 二、作业指导：学生继续完成作业，教师个别辅导。 三、作业展评：教师评析与学生互评相结合 四、收拾与整理：整理桌面，养成良好习惯。 | 
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