《蟋蟀的住宅》第二课时
1、复习导入
蟋蟀的住宅有什么特点呢？
指名交流。
过渡：作者说蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程，仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀如何修建住宅的过程，再想一想。
二、细观修建，感受伟大，体会细致观察
1.默读课文第7～9自然段思考：作者是从哪些方面介绍蟋蟀修建住宅的？
指名交流。
板书：时间 过程 工具 方式
默读课文第7～9自然段思考：
你从哪些地方看出来“蟋蟀的住宅是个伟大的工程”？请在文中勾画出来并批注。
小组合作学习：
（1）分享交流自己的勾画批注。
（2）将小组内的发现归类：从过程、时间、工具、劳作方式四个方面汇报。
（3）汇报范例：我从蟋蟀 ，中看出蟋蟀的住宅是个伟大的工程。我为大家读一读这些句子。
4.小组学习，交流分享。
预设1:时间
课件出示：
“大多是在十月，秋天初寒的时候”
“余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿”
“即使在冬天”
标红“秋天初寒”“冬天”，从秋天到冬天，修整时间漫长，法布尔观察蟋蟀是个长期的工作，不是一时兴起。引导读：
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
教师总结：像法布尔这样长期的、不间断地观察就叫做“连续观察”
预设2:使用的工具
预设：工具柔弱。
（1）蟋蟀要完成如此巨大的工程，它有特别好的工具吗？
课件出示句子：“蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。”画出关键词柔弱。
（板书：工具柔弱）
“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”画出关键词简单。
教师总结：工具简单。
引导读：这座住宅真可以算是伟大的工程了。
教师引导：那么，蟋蟀是怎样用这既柔弱又简单的工具，建造“伟大”的住宅的呢？找出蟋蟀建造住房的句子，并圈画出动词。
预设：第七自然段。画出动词：扒 搬 踏 推 铺。
教师提示：蟋蟀这些动作在漫长的时间里一次又一次的重复，是蟋蟀劳动强度大的体现，它说明了什么？从中你读出了什么精神？
预设：说明蟋蟀建筑住宅的艰难与辛苦，从侧面反映了蟋蟀的勤劳、不肯随遇而安。
引导读：这座住宅真可以算是伟大的工程了。
预设：劳作方式：
持久、辛勤
修建的过程分为了挖掘重要部分，长时间修整。
引导读：这座住宅真可以算是伟大的工程了。
总结：
蟋蟀建造住宅：工具柔弱、简单，工序复杂，劳动强度大，修建时间长，显得如此柔弱，却建造了如此精巧的住宅。
引导读：这座住宅真可以算是伟大的工程了。
5.结合学习的蟋蟀住宅的特点，说说为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？
蟋蟀，弱小，不起眼，却仅靠它简单的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！
用自己的话介绍蟋蟀的住宅特点和修建吧！
6.在我们了解了蟋蟀的住宅修建过程以后，也不得不赞叹：
蟋蟀真是：吃苦耐劳、不随遇而安、精益求精、持之以恒……
在赞美蟋蟀的同时，我们仿佛看到了怎样的法布尔？（视频出示法布尔用心观察的视频）细心、耐心、恒心
8.法布尔并没有蟋蟀盖房子的体验，却能写得这样形象、具体、逼真，是因为他：细致观察、连续观察、抓住特点观察、有序观察、生动表达。
总结：要想像法布尔这样写出生动有趣的文章，我们首先要学会像他一样处处留心，耐心细致地去探寻我们周围的事物。还要对大自然有强烈的好奇心，对自然万物怀有一颗敬畏之心。
蟋蟀无声，是法布尔细致观察、生动表达让它成为了“伟大的建筑师”！三、研读写法：
1.比一比，说一说：
（1）下面的片段在表达上与课文有什么不同？
（2）寻找课文中的拟人
总结：拟人，读来栩栩如生，生动形象，富有情趣。
四、阅读链接
（1）阅读课本第42页“阅读链接”的观察日记《燕子窝》，完成以下任务：
①对比《燕子窝》与《蟋蟀的住宅》，两者有何异同？
②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料袋”的观察记录，你有何发现？
五、领取游览票
六、板书设计
蟋蟀的住宅
伟大的建筑
工具简单、柔弱 精巧的住宅
劳动强大大
时间漫长
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