《续写故事》教学设计

《续写故事》教学设计

发布时间：2023-09-18 16:10 栏目：教学设计 发布单位：银川市金凤区第十八小 点击量：1211 【公开】

第四单元第节主备人：景媛媛授课教师：

课题	习作：续写故事
教学目标	1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。 2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
教学重点	依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展作出合理的推想，把故事写完整。
教学难点	续写的内容要符合生活经验和生活常识，避免雷同，体现独特性。
教学准备
课时安排

教学活动过程

一、回顾导入

1.回顾单元主题

2.明确习作内容。

二、整体了解图文内容

（一）推想人物关系

1. 在这三幅插图中，只出现了一个人物的名字——李晓明。你能推测出哪位是李晓明吗？说清你的依据。

2.学生根据图中泡泡里的内容，把两幅图前后联系起来想，做出准确的推测。

3. 为了叙事方便，给其他人物起名字，如这对同桌，可以叫他们东东和欣欣。

（二）整体了解图文内容

1.学生讲几幅图讲的是一件什么事。

2.追问：不但把图上有的内容说清楚了，还补充了故事发生的时间、地点以及第四幅图可能发生的故事。能说说你是怎么想到的吗？

3.梳理总结：运用自己的生活经验，联系画面和文字提供的线索，发现了几幅图之间的内在联系，从而做出合理推想。

三、关注插图细节，推想人物想法

1. 认真观察图一和图二，你能推想出李晓明的心情吗？除了泡泡里写的内容，他还想了些什么呢？把你推测的理由也说一说。

（1）学生推想

小结：关注图中文字传递给我们的信息，再结合自己的生活实际，就能把人物的想法推想得合情合理。

（2）学生推想

小结：关注图中人物细微的表情，就不难推想出人物的心情。

四、提示多个推想故事的角度

1.学生推想故事

小结：依据插图中同学、教室等这些线索，推想到同学和老师在班里为晓明开生日会，非常合理。无论是人物的语言、动作、表情，还是教室的布置，都让我们感受到浓浓的同学谊、师生情。

2.学生推想故事

小结：依据图中同学们的生日都有家人陪伴这一线索，推想出同学们和热心的家长像晓明的家人一样在家中为他庆祝生日，同样也很合理。

作业布置

1.完成本次习作。

2.用学过的修改符号修改习作。

教学反思

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