1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。教学重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。
师：这些生活用品上的纹样、花饰在美术课上定义为纹样，同学们，这些纹样漂亮吗?喜欢吗?嗯，老师也特别喜欢!同学们想不想设计出这样美丽的纹样呢?好!那么这节课我们就一起学习《美丽的纹样》。
二、课件欣赏，探究纹样。
1、欣赏了解纹样在生活中的广泛应用及纹样的种类。
师：细心观察的同学已经发现，老师戴的围巾上也有漂亮的纹样，那么你身边哪些生活用品上还有漂亮的纹样呢?
师：纹样的题材很多，有动物纹样，植物纹样，风景纹样，几何纹样。（出示课件）
2、课件展示单独纹样的基本知识及基本骨架结构。
师：这节课我们就以花卉为题材设计单独纹样，那么什么是单独纹样呢?（出示课件）
单独纹样：是指没有外轮廓及骨架限制和单独处理自由运用的一种装饰纹样，这种纹样的组织与周围其它纹样无直接联系，但要注意外形完整，结构严谨，避免松散凌乱。
单独纹样的特点：
概括夸张简洁。
师：要想设计出更漂亮的纹样，我们还要了解纹样的基本骨架，请看大屏幕。（出示课件）
3、纹样的基本骨架：对称式，均衡式。
对称式纹样：对称式纹样的特点是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右上下，对翻或四周等翻，图案结构严谨，丰满工整规则。
均衡式纹样：又称平衡式，它的特点，是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心平稳。
4、做游戏找一找（出示图片）
师：在图片中找一找哪个是对称式纹样?哪个是均衡式纹样?
5、课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，了解纹样的变化过程。
师：刚才简单了解了纹样的基本知识其基本骨架，那么纹样是怎么来的呢?设计师是如何来设计的呢?下面我们了解一下单独纹样的变化过程。（出示课件）
纹样的变化过程：就是把写生的素材，提炼加工成图案形象，我们写生收集的自然形象，不能直接用于装饰，需要进行提炼，概括，集中美的特征，通过省略法，夸张法，添加法等艺术手法，创造出符合装饰目的又适合生产要求的图案形象。
6、以牵牛花为例，讲解怎样用自然，几何图形结合点线面来装饰单独纹样。
师：如果给你一个真实花朵的照片，你怎样用概括夸张等形式设计出一个漂亮的单独纹样呢?请大家看大屏幕。
师：用点、线、面装饰纹样时要注意长短，疏密关系的对比运用，比如（直线、曲线、折线、波浪线）点的大小，面的表现（圆形的面、三角形的面、梯形的面、长方形的面）画面要有层次感，黑白灰。
三、教师巡视指导，学生设计作品。
师：我们已经了解怎样设计纹样，有的同学已经迫不及待的想大显身手了，好，请同学们看作业要求。（出示课件）
1、作业要求：A：用自然几何图形结合点线面设计单独纹样。
B：可用黑白也可用彩色。
C：二十分钟内完成作品。
2、出示图片让学生参考。
师：老师这里有一些花的图片，同学们可任选一个进行创作。（出示课件）
请一名同学到黑板上设计纹样。
师：老师这儿有一条裙子，谁愿意成为这条裙子的设计师，设计一个漂亮的纹样。
四、展评作品：
师：这两个瓷器上需要一个漂亮的纹样，看谁的作品更适合。
五、教师小结：
这节课，同学们了解了单独纹样的基本知识，及基本骨架也能简单的描绘出来各种纹样，希望同学们在今后的学习中更上一层楼，用你们的灵巧双手创造出更美的图画。
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