一、内容安排
本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识的基础上，对加、减、乘、除四则运进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上，对四则混合运算顺序进行归纳总结。这里第一次出现中括号，使四则混合运算方面的知识趋于完整。本单元包括三部分内容，即:四则运算的意义，每种运算中各部分间的关系;四则混合运算；解决实际问题。本单元的内容安排如下：
从上面可以看出，本单元教学内容分为三个层次。
（1）四则运算的意义和各部分间的关系（例1——例3）。学生在前七册教材中，对整数四则运算已经有了较多的接触，积累了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和技能。在此基础上，对整数四则运算的意义和关系进行抽象、概括，使学生对每种运算的认识从感性上升到理性。整数四则运算的意义是学习小数、分数四则运算意义的基础，对于四则运算意义认识的提升，将为学习小数、分数四则运算的意义和关系打下基础。
（2）四则混合运算（例4）。四则混合运算和运算顺序是计算教学中的重要基础知识。本单元在学生已学过的混合运算及运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括和总结。由此，不仅使学生丰富了计算知识，提高计算能力，也为学生列综合算式解决问题打好基础。为进一步学习代数运算做好准备。
（3）解决问题（例5）。本单元设置用两、三步计算解决的实际问题，旨在让学生合理灵活的运用相关知识解决问题，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。
二、教学目标
1.结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。
2.认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。
3.让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。
4.通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。
三、教学重点
四则运算的意义、四则混合运算的顺序是教学的重点。
四、教学难点
减法、除法的意义是教学的难点，合理、灵活地计算与解决问题也是教学的难点。
五、课时安排：6课时
1.加、减法的意义和各部分间的关系………………………1课时左右
2.乘、除法的意义和各部分间的关系（含有0的计算）…2课时
3.括号…………………………………………………………1课时左右
4.解决问题……………………………………………………1课时左右
5.整理和复习…………………………………………………1课时左右
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