师徒结对
师傅：马瑞 徒弟：王嘉欣、马芳
（2024-2025学年第一学期）
银川市金凤区第十八小学
2024年9月1日
师徒结对工作计划
“科研兴校”送我校一贯的办学宗旨，学校教育教学的生命在于教学质量，教学质量的关键在于教师，教师的教学水平在于教师个人素养。要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理，业务素质好，课程理念新的教师队伍。为加快我校师资队伍建设，提升教育教学品质，使我校青年教师尽快适应教师工作岗位，提高他们的教学业务水平和教育能力，把他们培养成为合格的教师乃至骨干教师，学校为青年教师搭建学习的平台，为每位青年教师聘请一位师傅，时间从2024年9月至2025年8月止。
一、指导思想
以《数学新课程标准》（2022年版）为指导，进一步确立课程标准的基本理念，用心探索新课程背景下的小学数学教学新思路。为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。作为青年教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，本学期，我拜马瑞老师为师，期待在师傅的带领下，尽快提高自身的教学水平和业务素质。
2、实施目标
规划理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与评点，自我业务进修提高规划。通过这样的活动，师傅既可以把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。同时，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。指导徒弟学习先进的教育教学理念，指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
三、实施措施
（一）师傅职责
1.师傅每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观念，学习优秀教学方法。
2.师傅每星期与徒弟集体备课一次，把握单元知识点，清晰教学重难点，设想科学的教学方法。
3.每星期进行互听课活动，课前共同备课，准确把握教材，共同提高课堂教学能力。
（二）徒弟职责
1.在理论学习方面，认真学习领会2022版数学新课标、银川市推进课堂变革指导内容、教育学心理学等内容。结合本班学生学情以及专业学科特点，善于思考，争取把自己的专业理论知识水平提高到一个新的高度，在深化理论学习的同时逐步形成自己的教学风格。
2.在教育教学方面，教学工作是教师的中心工作。首先要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。对于刚开始讲课如何设计成了一大难题。先认真研读教参，在听优质课从中先模仿总结出课堂的整体设计最后结合本班学情制定出与信息技术相融合的课件。其次在课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更容易的接受书本知识，并能够在实践中总结知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在寓教于乐的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。在教育教学中树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。同时充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要。最后积极参加教研活动，通过在听课、评课、集体备课、课题研究等多种活动形式中交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。
3.在专业基本功方面，结合自己的教学工作结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。教学是一门“艺术”这就需要教师本身具有多方面才能以适应和满足自己工作的必须。利用空闲的时间坚持每周练习“三字一话”，从不同方面汲取知识，同时在教育教学工作的同时参加计算机的培训以适应最新的信息化教学观念，不断探索激励学习和改进教学的评价，实施课堂与信息技术与数学课程融合。
4.在自我反思学习中，在听课以及上课后。思所得，发扬其他老师的长处，发挥自己的优势。思所失，汲取教训，弥补不足。思所疑，加深研究，解惑释疑。思所难，突破难点，化易为难。思创新，扬长避短，精益求精。在反思中不断前行，提高自身的教学能力和教研水平。
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