2024年-2026年教师专业成长规划书

发布时间：2024-12-13 15:11 栏目：专业发展规划 发布单位：银川市金凤区第十八小 点击量：670 【公开】

2024年-2026年教师专业成长规划书

姓名

马芳

性别

女

出生

年月

1990.02

参加工

作时间

7年

最高

学历

大学本科

所学

专业

小学教育

职称

小学二级

职务

教师

教龄

7年

班主任

年限

无

任教学科

数学

已取得的学术成绩（学科类）

无

现有荣誉（综合荣誉）

在金凤区组织的“小学数学青年教师说课展示”活动竞赛中，荣获二等奖；

在银川市中小学创新作业设计征集评选活动中获得一等奖；

个人分析

个人

优势

分析

本人对待学生具有责任心、爱心、耐心，对待工作认真负责，勤于自学，对待同事团结互助。

个人

不足

剖析

本人缺乏勇于挑战的精神，面对新的事物，总是担心不会，从而造成很大的心理压力，不利用个人成长。

分段目标

2024年

做一名带中段学生的优秀的教师。本人工作7年，一直带低段学生，对于中高段教学缺乏一定的经验，希望在有经验的老师带领下通过自己的努力，带好本届三年级学生。

2025年

做一名有经验的老师，带中段的同时，能通览高段教材，对于中高段教材做到心中有数，教学时注重知识间的联系，促进正迁移。

2026年

做一名会写案例、论文等的老师，由于自己缺乏理论知识，不善于写作案例等，利用闲暇之时多阅读这方面的书籍，尝试写作案例等，并勇于投稿。

具

体

措

施

1. 珍惜学生开展的“青蓝工程”项目，按计划实施，勤于听师傅的课，请师傅听自己的课，善于小结，反思；

2. 勤于学习，“取人之长，补己之短”，要勤于听同学科老师或有经验的其他学科老师的课，积累经验，更好地教学；

3. 勤于自学，闲暇之时多听优质课等，积累教学经验，改进自己的教学；

4. 提前学习中高段教材，对知识有一定的了解；

5. 利用闲暇之时多阅读有关案例、论文等书籍。

面临的困难和挑战

1. 对于中高段教学缺乏教学经验；

2. 学科理论知识缺乏。

希望学校、工作坊给予的帮助

1. 学校提供有关理论书籍，供教师自学，丰富自己的理论知识。

2. 学校提供中高年级有关教材，供老师提前自学，对小学知识网络做到心中有数。

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