本班共有学生49人，其中男生25人，女生24人。一年级的新生由于刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二，语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。第三，关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没有掌握正确的执笔方法，鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
通过这一学期的观察，我发现我班学生从学习态度和习惯、知识和能力和心理素质这三方面有以下特点：
一、学习态度和习惯
大部分学生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言、主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有很好的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学习。课外还能主动阅读注音读物，扩大知识面。但是也有个别同学虽能做到上课认真听讲，按时完成作业，但都建立在“完成任务”“要我学”的基础上的，尚无主动探索知识，发挥才干的意识。
二、知识和能力
大部分学生能熟练识记汉语拼音；初步培养了写字兴趣和良好的书写习惯；在阅读方面，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，有的学生能借助读物中的图画进行阅读，有较浓厚的读书兴趣。但是，纵观全年段学生也有不足之处，表现在三个方面：平时说话不注意读音的准确性；音近或形近的生字常常混淆；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩。
三、心理素质
有些学生的心理素质较好，勇于表达、敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有个别学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；还有个别学生贪玩好动，总喜欢做小动作，自制力差。
经过一学期的教育，班级的许多孩子有了长足的进步，他们在各方面都有了一定的转变，有了许多令人惊喜的表现，但由于他们家庭环境的不同，家长层次的不同，以及孩子的意识有所差异，也使得孩子区别大，在教育教学的过程中，要因材施教，尽量从实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
今后我将针对这些问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，同时加强与家长的联系，抓紧对学生学习的督促，让学生取得更大的进步!
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号