本学期的数独课是这样开展的:前几节课由于刚接触到数独,对数独的游戏规则,数独的分类情况和数独的难易程度都不了解,所以专门拿出了三节课来讲数独的历史和数独的分类及其游戏难易程度,从而使得同学们对数独这种古老又有魅力的游戏有了更加深刻的认识,为以后的学习打下了基础;后面的学习中,从最简单的四宫到六宫,同学们慢慢掌握了简单的数独游戏。慢慢地加入了一些方法的应用,比如宫内排除法、行列排除法和唯一余数法,这些方法的应用使得后面的八宫以及九宫的学习更加熟练。熟练地应用这些方法,可以解决骨灰级的数独。现在班里已经有十来名同学能够很快地应用这些方法来解决较难级别的数独,他们的速度让老师大为感慨。
经过一学期的学习,学生的兴趣发生了很大变化,学习积极性高涨,每一次完成的作业都会得到一个贴纸奖励,在学期末可以兑换一些礼物。
课程的不足之处:在做数独游戏的过程中,谁完成的快并且质量高就能够得到额外的回报,比如额外奖励一张贴纸或优先当小老师的权利。但是采取这种方法的不好的地方:对于从来没有玩过数独的人来说是不公平的,有些同学的基础不太好,而做数独的速度和熟练程度是有关系的,熟练的过程也需要一定的练习和一定的时间。
总之,半年来老师和学生兴趣所在,以学助玩,从玩中得到提升,从玩中锻炼了自己的逻辑抽象思维。