“拓印版画”特色课总结
（2022年——2023年第二学期）
版画是视觉艺术的一个重要门类，广义的版画可以包括在印刷工业里，以前所印制的图形普遍具有版画性质。当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体来说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画、版画艺术独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
儿童版画是少儿美术教育的重要组成局部。它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新力量实践力量的培育是其它课业形式所不能替代的。为了进一步提升美术教育的内涵，本学期社团活动以“欢乐成长”为主题，主动推动版画教学，让学生学习各种版画的创作，我主要从以下几点入手。
这学期我执教的是二、三、四年级拓印版画特色课。一学期的教学活动结束了，回想一学期的工作现做如下总结：
一、 教师方面
1、在上课期间，社团活动的辅导初期，我总感觉自己版画学问的浅薄，对于同学消失的问题有时不知如何去应付，同学作品也不够抱负，为了能让同学学有所乐、学有所成，我主动参与各种关于版画的培训，同时充分利用图书、网络等平台欣赏版画作品，讨论版画的技法。通过自己的努力渐渐把握了一些版画制作的皮毛。曾有这样一种说法:“要给同学一杯水，自己得有一桶水。”我觉得教师不能满意于“一桶水”，而应当成为一条涓涓不息的河水。为了能够引导同学创作出更多、更优秀的版画作品来，今后我要学的东西还许多我能做到，认真对待每一次辅导。课前备好课。积极与家长沟通，家长也高度配合，在每节课开始前能够积极配合老师准备所需材料。在教学过程中能够根据学生情况选择合适的教法，面对二年级较小的学生，会进行分步指导，确保每一位学生都能够有所收获。选择教法时通常会选择一些丰富有趣的情景式教法，让学生身临其境，增强他们的兴趣。
二、 学生方面
在学习过程中，让同学尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动乐趣，获得对美术学习的长久爱好。同时可以提高儿童的动脑动手力量，培育回学的审美情趣，提升同学的审美力量和思维力量，以促进同学综合素养的全面提高。儿童版画拙朴而自然的造型、敏捷的构图、纯朴用色等艺术特色与同学稚拙的美感特点自然吻合，所以更易于唤起他们的绘画灵感，发挥独特，大胆构思，进展他们的绘画表现力和制造力:而日儿童版画的创作过程富有嬉戏意味更能满意学校生的嬉戏心理，易于培育其勤动脑、巧动手的良好习惯，并养成肯定的意志力和工作的条理性，从而多方面提高同学素养。“艺术起源嬉戏”许多同学把版画制作当作嬉戏，认为好玩，抓住这一学生的动手能力明显提高了。对于美术的兴趣也明显提高了。对他们在课上，前期认真听讲、积极思考，中期认真动手、仔细努力，后期积极总结成败得失，乐于分享。从整体看，在整个学期中，学生由于自己的努力，水平有较大提高。不仅动手能力得到了提高，对于美术与手工的结合也有了全新的认识，也树立了保护环境、节约资源的良好品质。
三、不足之处：
对于学生兴趣培养方面再多下点功夫，每节课都有个别学生不带工具。对待学生会稍微缺乏耐心，在今后的教学工作中努力改进。
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