本学期杯子舞特色课共有22人,其中有两名学生为二年级学生,其余都是一年级学生。学生基本没有接触过杯子舞,且对音乐节奏的掌握较差,课程主要以杯子舞基础的节奏型为主,加强对学生节奏的掌握以及对音乐的感知能力。经过师生共同的努力,班里的孩子大部分都有不同的提高,专注度也在不断的提高。从刚开始的听到音乐坐不住,到最后可以随着音乐边演唱边舞动杯子,每个学生都有不同程度的提升。
在课程开展中,主要分为三个部分进行教学:
1. 基础节奏训练
杯子舞的演绎过程中,大部分的节奏型都是由最基本的拍、翻、转、扣等动作变化组合而成的。在基础教学部分,我用三至四周的时间主要训练了拍手与翻转杯子的动作,最终的成型作品为《猪猪侠》。
2. 进阶组合训练
在此阶段,我们加入了更多的组合动作,有翻转、搓、扣、上下摆动、左右滑动等动作。需要学生有更高的专注度与更好的协调性,所以此阶段我们花费了长达八周的时间进行训练,最终呈现出了一个完整的作品《猪猪侠》。
3. 游戏阶段
在最后阶段,学生大部分都已经出现了倦怠的现象,长期枯燥乏味的训练让学生疲倦不堪,个别同学也在这个阶段退出了特色课的学习。于是在最后阶段,我加入了游戏环节,回到了杯子舞最初的样子。全体学生舞动手中的杯子,拍、翻、转、扣等动作,以默契的配合演绎完美的节奏,共谱团队和谐乐章。所有学生跟随一段激情活力的音乐来共同完成杯子的合奏,通过集体的杯子配合,演奏出一段非常美妙的灵魂之乐,在节奏中感知你我,在音乐中相知,在快乐中学习!杯子不再只是“杯具”,而是将团队紧密连接的欢乐剧。