25 少年闰土
金凤区第十八小 六年级8班 张婷婷
【核心素养】
文化自信：感受少年闰土的机智勇敢、聪明能干、活泼可爱与见多识广，培养学生对劳动人民的热爱之情。
语言应用：运用多种方式（联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等）理解含义深刻的句子。
思维能力：感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
审美创造：感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。
【教学目标】
1.会写“郑、拜”等12 个字，会写“一望无际、家景”等14 个词语。
2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。
4.仿照第一自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。
【教学重难点】
1.能说出闰土是个怎样的少年，体会他在“我”心中的美好形象
2.能说出“我”的内心世界是怎样的。
【课时安排】
2课时
第2课时
活动一：闰土与“新鲜事”
1.分享：上节课，我们写了照片中的一个生活瞬间，谁来给我们分享一下你美好的回忆？（出示学生小练笔）学生自读，给予评价。
2.回顾：我们再来回顾深深印在鲁迅先生脑海里的一幅美丽的画面。（背诵第1自然段）
3.导入新课：“我”和年龄相仿的闰土很快就成了形影不离的好朋友，一起玩的日子里，闰土跟“我”讲了好几件有趣的事。
4.小组交流：默读第 6~18 自然段，照样子用小标题概括“新鲜事”。
（雪地捕鸟）-（ ）--（ ）--（ ）
预设：海边拾贝、看瓜刺渣、看跳鱼儿。
二、聚焦“新鲜事”。
1.选取最感兴趣的一件“新鲜事”，练习朗读。
2.小组交流“新鲜事”。
雪地捕鸟
（1）出示第7自然段，提问：“雪地捕鸟”这样的事对你来说新鲜吗?
预设：捕鸟方法很新鲜……
预设：捕到的鸟很新鲜，很多名字都没听说过……
(2)是的，因为捕鸟的方法新鲜，闺土讲述过程中用到的那些动词也很特别，请圈出来。
(3)我们来读一读，把这种新鲜感读出来。
看瓜刺猹
（1）小组交流：为什么“我”对这件事印象最深?
（2）预设：夏日的夜晚，在广阔的沙地里，手拿钢叉，与伶俐的猹斗智斗勇，这对当时的“我”来说件多么新鲜奇特的事。难怪多年后“我”回忆起闰土时，眼前就会出现这样一幅画面。
海边拾贝、看跳鱼儿
（1）小组交流：相比其他两件事，这两件事写得比较简单，作者为什么这样安排?
预设：有详有略，突出重点。
（2）小组交流：能不能直接把这两件事去掉不写?
预设：不能，因为去掉不能体现“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”。
三、概括闰土形象。
（1）同学们，闰土给鲁迅讲了这么多的新鲜事，这个看起来有些随和的小男孩身上的什么特质深深地吸引了鲁迅?
（2）他真是一个（ ）的少年。
预设：聪明能干、见多识广……
（3）难怪“我”从心底里发出感叹——阿!土的心里有无穷无尽的希奇的事……
小组交流：这里的“阿”包含了“我”怎样复杂的情感?
预设：对闰土的羡慕，对自己只能困在院子里的不满……
活动二：走进“我”的内心世界
再读课文，摘录关键语句，填写“生活经历对比”学习单。
1.从这些“不知道”中，你感受到“我”怎样的内心世界？
预设要点：
羡慕：闰土见多识广，快乐自由，经历丰富……
不满：自己孤陋寡闻，生活单调，枯燥乏味……
2.讨论交流：默读课文第 18 自然段，读懂“我”的内心世界。
（1）小组交流：“我往常的朋友”是些什么样的人?
预设：生活在深宅大院里的少爷们。
（2）小组交流：“只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思?
预设：“四角的天空”表面上指后院高墙上的棱角，实际上是说“我”和其他少爷们一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会、接触自然，像井底之蛙，见识狭隘。
（3）小组交流：这一自然段表达了“我”怎样的思想感情?
预设：对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。
活动三：感受分别
1.有感情地朗读第 19 自然段，闰土就要回家去了，“我”依依不舍。
2.小组交流：“我”和闰土分别时是用什么方式表达友谊的?（哭）同样是哭，有什么不同吗?可不可以换过来?
点拨：比较“大哭”和“躲到厨房哭”的不同，体会虽然两人在聊天玩耍中没有隔阂，但两人的身份是不同的。
2.小结：虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广……深深地留在鲁迅的记忆里。
活动四：对比体会，激发阅读鲁迅作品的兴趣
1.美好的时光总是过得很快。“我”和闰土一别，就是几十年，当年的少年，已经成为中年人了。“我”和闰土再见面，又会是怎样的情景呢？
2.出示《故乡》中的片段，提问：对比闰土三十年前后不同的外貌与言行举止，你体会到什么？
3.少年闰土是紫色的圆脸，中年闰土则是——已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛周围都肿得通红。
4.少年闰土头戴一顶小毡帽，现在的闰土则——头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。
5.少年闰土手捏一柄钢叉，中年闰土则是——手里提着一个纸包和一支长烟管；少年闰土的手红活圆实，现在的闰土则——又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
6.猜一猜，闰土会叫“我”什么？
预设：“老爷！……”
7.闰土和“我”的关系，从主仆到朋友，到亲如兄弟，三十年后，又重新回到了主仆。这究竟是为什么？相信同学们的心里也肯定有一个大大的问号！如果你想知道答案，课后去读读鲁迅的《故乡》原文吧。
8.推荐阅读：《故乡》《朝花夕拾》
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号