一、迷语导入： 老师：小朋友们好！通过一段时间的共同学习，老师发现咱们班的小朋友可聪明了，今天老师想出个谜语，相信大家很快就能猜出来！出示课件。 猜一猜。 小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙. 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行. 师：小朋友们猜出这是什么了么？ 生：蜻蜓。 老师：大家真聪明！你们是从哪里猜出来的呢? 生:身体，眼睛，翅膀，灭虫。 老师： 真棒！小朋友们想不想去昆虫世界和蜻蜓做好朋友呢？今天老师就带领大家学习第九课：蜻蜓飞飞 二、讲授新课 老师：老师先给大家出几个问题，你们从接下来的课程中去寻找她的答案好不好？ {出示课件问题} 生：好！ D: 老师：我们先看下蜻蜓的结构，小朋友们看看蜻蜓是怎么样的呢？是不是两边都一样？所以你们看出它是什么结构了么？ 学生：对称的。 老师：小朋友们真厉害啊，一眼都看出来了。就是对称的，是不是和我们以前学过的《对印的花纹》这一课一样都是对称的呢。你们在画的一定要记住画对称噢。 老师：下面老师就带领大家走进蜻蜓家族。{展示课件图片并解说。拓展古诗和蜻蜓是益虫不要随意捕捉它} 老师：参观完蜻蜓家族，我们的问题来了。{互动} 老师：同学们了解的知识真多，说的真棒！接下来老师给你们看看其他小朋友的画{展示课件图片并解说互动} 老师：这些小朋友画的好不好？ 学生：好 老师：小朋友们，你们想在画面上画几张蜻蜓呢？它们在做什么？它们之间是什么关系呢？谁来和老师说说？{和学生互动} 老师：小朋友们创造的情景太好了！ 三、出示作业要求 老师：好了小朋友们，我们的任务来了： (一)、用彩笔给蜻蜓穿上花衣服。 （二）、用你喜欢的方式画蜻蜓。 D: 小朋友们，现在你们也拿起画笔，画一画美丽的蜻蜓吧，充分发挥你们的想象力，记住，只有你想不到的，没有你做不到的，老师相信你们一定可以画出最美的作品！ 学生作画 {播放小蜻蜓音乐} 四、展示学生完成的绘画作品并评价表扬学生，给予奖励 老师：这堂课我们小朋友都表现的很优秀，用自己的方式表现了蜻蜓的美，大家来给自己鼓鼓掌，你们都是最棒的！ 五、 拓展 老师：今天我们用画的方式表现了蜻蜓，同时还可以用折纸蜻蜓、剪纸蜻蜓、粘贴蜻蜓等等方式来表现蜻蜓。{展示课件图片并解说互动}还有许多表现蜻蜓的方式，大家课下可以自己通过网络、书籍来研究，向同学、家长请教，当然，更可以和老师来交流。 老师再问你们一下：蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！） 其实，我们生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们人类才不会孤单，所以，爱护生命，应该是我们每一个人的责任。小朋友们记住了么？ 学生：记住了 老师：很好，今天的课就上到这里，小朋友们，下课！ 。 | 
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