统编版小学语文二年级上册第六单元单元（革命故事）整体教学设计：
第八课时
主备人：罗慧
学习任务及主题：
讲述先辈故事，传承革命精神——生的伟大，死的光荣刘胡兰
学习内容：
初步学习课文，重点学习课文第1、2自然段，明确故事的起因以及初步体会刘胡兰的坚定不屈的精神。
学习目标：
1.会认“刘、兰、派、由、被”等6个生字及“叛徒、出卖、收买、威胁”等词语，会写“刘、胡、兰”3个生字；
2.能联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思；
3.能正确、流利地朗读课文第1、2自然段，借助关键词句，通过分角色练读、演一演等方式体会刘胡兰毫不动摇的精神。
教学重难点：
1.联系上下文理解“收买”、“威胁”等关键词。（重点）
2.借助关键词句，通过分角色朗读、观看视频等方式体会刘胡兰的毫不动摇的精神（难点）
课前准备：
教师：制作希沃课件、制作板贴。
学生：预习课文提前搜集关于刘胡兰的事迹。
教学过程：
一、单元导入，初识英雄
1.欢迎回到我们的革命故事讲堂，我们循着八角楼上那颗星星之火，看到了在深夜忘我工作的？——毛泽东主席，认识了不怕吃苦、以身作则的？——朱德总司令，还有和傣族人民一起过泼水节的？——周恩来总理。他们都曾是我们国家的领导人，是伟大的领袖。本节课我们将认识一位革命英雄非常不一般，连毛主席都为她题词“生的伟大，死的光荣”，她就是——刘胡兰。
2.带着敬意，让我们写下她的名字（板书课题）。
指导书写课题
3.读读课题。今天就让我们走进题词背后的故事，走进刘胡兰的故事。
4.出示评价量表
二、学习故事，感知英雄
任务一：初读故事，感知故事
（一）出示要求：
1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.标出自然段的序号。
（二）预习检测
1.我是小小朗读家
（1）借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。
（2）标出自然段的序号。
2.我是识字小能手
（1）带拼音读词语（同桌检查读）
（2）去掉拼音再读词语（开火车读、齐读）
（3）向英雄献花：指名读生字
3.讲述故事起因
（1）师读课文第一段，学生自读，完成故事因素卡。
（同学们故事就发生在这样一个寒冷的冬天，仔细的你一定发现了这就是课文的第一自然段，那么请你们自由读第一段，你能完成故事因素卡吗？）
（2）同桌合作填写故事因素卡，上台反馈。
（3）邀请故事小达人，说说故事起因。
任务二 品读对话，走近英雄。
要求：轻声读课文第二段，边读边思考：敌人是怎样对待刘胡兰的？
指名回答（问——收买——威胁）（引导学生，说清顺序）
说说这一段，敌人想做什么？你可以先读句子，然后用你自己的话说说敌人想做什么？课文中有个词语是什么？（收买）文中哪一句话告诉我们敌人想收买刘胡兰呢？我看谁有一双慧眼，能识破敌人的阴谋？
向敌人这样用钱财获取情报的行为就叫做“收买”他会怎么说这句话呢？刘胡兰上当了吗？我们一起来告诉敌人，让敌人的妄想破灭。
敌人又威胁地说：“不说就打死你！”
你会联系那一句话来理解呢？“不说就打死你！”
请你来读：（温和/凶狠？）
教师范读，加上动作，学生再读
像你们这样凶神恶煞地样子就叫做威胁，看来联系上写文不仅能让我们读好对话还能理解词语的意思。
那么刘胡兰害怕了吗？你来读
引读：她愤怒地
她坚定地说
分角色读：男生读敌人，女生读刘胡兰，老师读旁白。
品读“刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇”。
找一找：不管敌人是收买她，还是威胁她，毒打她，刘胡兰始终没有动摇过，这样的刘胡兰给你留下什么印象？（坚强、勇敢……）难怪说课文里有这样一句话—— “刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇”。
读一读：面对威逼利诱，刘胡兰都做了同样的选择，请你来读，读出她的钢铁般的意志！
看一看：播放视频，加深体会
视频资料：刘胡兰14岁被批准为中共候补党员，她的誓言掷地有声：“我入党后，不怕流血，不怕牺牲，坚决革命到底！在困难面前不低头，在敌人面前不屈服！”
（过渡：入党时的誓言，她用青春的热血应答。刘胡兰牺牲时，年仅15岁，她的一生短暂而光辉，值得我们永远铭记……让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的题词，以表示我们对烈士的怀念。）
引读：敌人质问、收买、威胁，刘胡兰都像……
任务三 指导书写，铭记英雄
（师：学到这里，让我们带着敬意，郑重地写好英雄的名字。）
（1）出示生字，引导学生观察生字。
（2）老师范写，提示要点。
胡：左右等宽，“古”横画长短适中，竖稍斜。“月”框形端正，横画均匀，钩画略长于左撇。
兰：点、撇距离适中，三横平行，长短参差，间距均匀。
（3）描红书写，提示写字习惯。
（4）展示评价。
出示任务评价量表，自己评一评。
同学们今天的故事讲堂暂告一段落，我们认识了革命英雄刘胡兰同志，希望同学们课下可以了解更多关于她的故事，下课！
四、课后任务
1.基础性小任务：给爸爸妈妈讲一讲《刘胡兰》的故事。
2.拓展性小任务：搜集有关刘胡兰的小故事。
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