《日月水火》教案
（第一课时）
执教：杨芸香
【教学内容】
统编教材一年级上册第一单元第4课
【学情分析】
孩子入学一周左右，已有了借助听读和联系生活经验学习汉字的经历，加上学前生活的积累，本课要学的八个象形字对孩子来说比较容易。这一课的教学重点在学生已有识字经验的基础上，通过猜字游戏、图文对照、字理识字等多种方法引导孩子发现象形字以象示意的特点，掌握象形字的识字方法，感受汉字的生动有趣以及文化内涵，进一步激发主动识字的愿望，同时，在识字中积累语言。
【教学目标】
1.通过图文对照、字理识字、游戏识字、联系生活、字卡巩固等方法，认识8个生字，了解象形字“一个汉字一图画”的特点，初步感受汉字的文化内涵。
2.拓展识字，掌握象形字的识字方法。
3.指导书写“日”，引导发现书写横折时带小钩的秘密。
【教学过程】
第一关：我会猜
1.看图猜字，认识“日”。
小朋友，我们一起来玩一个猜字游戏，猜一猜这是什么字（“ ”）
古时候的人也是这么想的。那时候，还没有汉字，于是他们把圆圆的太阳画下来，用来代表“太阳”。也就是“日”。
看图积累词语：日光、日出、日落（“日”表示太阳）
日子、日期、节日（“日”表示时间）
2.接着猜字，认识“月”。
接着猜，这又是什么字？（“ ”）
可是，月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的，古人为什么不画圆圆的月亮，而画弯弯的月亮呢？（出示月亮的变化图）
是啊，古时候的人多聪明！把弯弯的月亮画下来，就可以分清“日”和“月”了。
3.比较感知象形字的特点
（出示日月变化）随着时间的变化，这些像图画一样的汉字便写成了现在这样。比一比现在的汉字和古人写的汉字，你有什么发现？
预设：（1）现在的汉字方方正正的。
（2）汉字的样子和图画的样子很像。
（3）汉字是画出来的。
像这样以象表意的字叫做象形字（擦除蒙层）
第二关：火眼金睛
1.图画汉字找朋友，认识6个汉字。（水、火、山、石、田、禾）
从卡片中找出相应的象形字和汉字贴到图画旁边。（请几个孩子到黑板上完成）
第三关：能说会道
1.交流重点字：
◆看视频积累”水“的词语：河水、湖水、海水、
◆看图认识“田”
◆认识古汉字“
”：弯弯的谷穗。
2.读一读，会认象形字（出示字卡认读）
读全文：师带读，小老师带读，男生读，女生读。
3.根据图片读词语
日出 月亮 河水 火苗 雪山 石头 禾苗 水田（引入儿歌巩固）
第四关：点石成金
1.拓展认识象形字。
贴一贴，拓展识字。给黑板上的图片找找今汉字。（兔、鸟、竹、羊、网、雨、）
借助希沃直尺连线，明确连线要求，培养作图习惯。
第五关：妙笔生花
1.出示“日”字，说说日字的笔顺：一竖、二横折、三横、四横封口。
2.引导发现横折带小钩的秘密。3.教师范写。
4.儿歌提醒，端正写字姿势：握笔姿势、坐姿。
5.学生在作业本上，描一个写一个。
6.三星点评。
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