青蛙音乐会
一、教学分析
管弦乐《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍。蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。 这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合低年级学生欣赏。 乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。乐曲主题部分，速度自由、缓慢，是一段抒情的慢板，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律，一切是那样的安详。乐曲完整再现一遍，哇鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。整首乐曲的结构为回旋式，段式为ABCABCA。
二、教学目标
1. 通过青蛙音乐会的欣赏，感受音乐所表现的生动鲜明的青蛙形象，体会乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，感受“青蛙齐鸣”的奇妙效果。
2. 通过欣赏音乐，体验音乐，培养学生安静地聆听音乐的习惯。3．根据乐曲展开联想，通过唱、跳、奏等方式，运用各种艺术手段参与音乐表现，感受大自然的美。
三、教学重、难点
能够听辨出乐曲中青蛙的鸣叫，节奏、情绪的变化；
用动作，声势、打击乐器等不同手段参与音乐的音乐的表现。
一、开始部分——创设情景激趣
1.律动音乐————《青蛙最伟大》
师：小青蛙们，好！看到那里的荷塘了吗？让我们随着音乐一起去找到自己的位置吧？师：青蛙不仅是捉害虫的能手，它还很勤快，很勇敢，很伟大。那么谁能按这个节奏来挑战一下呢？2．节奏练习
师：加上动作一起来一遍。老师是这样叫的，哪只聪明的小青蛙能模仿一下？
你们的样子真可爱，你们的叫声也真好听，真是一群快乐的小青蛙！
二、欣赏部分——《青蛙音乐会》
（一）欣赏引子（1）边听音乐边数一数青蛙一共叫了几次？师：现在，竖起你们灵敏的耳朵仔细听，这样的“呱呱呱”【注意强弱弱】一共出现了几次？我请一只小青蛙到前面，来帮助大家记录。用一个三角形表示这样的“呱呱呱”贴在黑板上。其余小青蛙在下面数，到底对不对？预备起（边听边数123,223,323……）注意音乐很快哦。
（2）青蛙叫声有什么特点？师：它们的叫声还有什么特点？（生答：先弱后强）小青蛙们越来越开心越来越开心，声音越来越大，越来越重。
（3）跟着引子音乐边哼边表演
师：让我们先念着一呱呱，二呱呱……动作做起来。
能不能叫的开心快乐一点？
师：现在跟着音乐开始表演吧！ 一共叫了8次。小青蛙能再来一次，合上节奏，把小青蛙从轻到重的声音表现出来。
（二）全曲整曲欣赏
（1）感受引子音乐，找相同。师：记住小青蛙的叫声音乐了吗？当你们听到有跟刚才一样小青蛙叫声音乐的时候，请你用动作跟着节奏告诉大家？如果不是请你安静地听音乐。原来音乐里出现了三段青蛙的叫声音乐，它们在叫什么？音乐速度很快，它们在欢快地唱歌，荷塘很热闹，呼唤同伴们。
（2）提问、揭题《青蛙音乐会》。
师：刚才的音乐中除了在唱歌，你还感受到了小青蛙们在干什么呢？在跳舞，在弹琴，
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在拉琴，敲鼓，原来是在举办一场青蛙（强调）音乐会，这个音乐的名字叫？
（三）欣赏主题部分音乐
（1）感受情绪，教师表演（教师表演荷叶与青蛙的舞蹈）
教师：老师给大家表演一段舞蹈，请你们边听音乐边想一想这段音乐的速度发生了什么变化？速度变慢了，小青蛙的情绪由快乐活泼变成了……？（是优美、抒情）它们在干什么呢？它们跳得是几拍子的舞步？
（2）再次聆听，感受曲式结构
师：按照青蛙音乐会的顺序，老师刚才表演的这段舞蹈，你们说出现在什么时候？
现在我们清楚了这场音乐会的顺序吗？请大家说说看。（3）体验情绪舞动
学生练习
师：还记得荷叶是怎么伴舞的吗？我们请六只小青蛙上来。
第 10 页请你们蹲下来。我在谁面前拍手，就请你跟着音乐慢慢从下而上抖动荷叶。起来以后，你要随着音乐慢慢抖动，不要停下。这样一个个按照顺序起来。大家一定要听牢荷叶是什么时候起来
我们的舞会开始了。
C——青蛙舞蹈
分解动作学一学第一个动作：双手五指张开随音乐上举，身体下蹲后缓缓起 ——寻找同伴
第二个动作：（同前，方向相反）
第三个动作： 左手放于背后，右手单手臂向外画弧线，并放于左肩膀；——礼貌邀请
第四个动作：双手上下甩动，每三拍做一次——同伴共舞
最后：轻轻跳一下，双手放于耳朵两侧，定住。
（4）多种形式的表演
师：你们跳得真好看，都比得上舞蹈家了。老师告诉你们：刚才我们的节目叫做歌伴舞。那你们还记得我唱的歌词吗？
a、先听老师唱一遍b、试试看吧？谁能哼一哼，小青蛙们把背挺直了，跟着琴一起来唱。
分句演唱,提醒0，四拍。（右手拍四下肩膀）
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唱得那么动听，配上动作怎么样？
c、跟琴伴唱
d、歌伴舞
（四）分角色表演1．全曲欣赏
师：这个音乐会那么热闹，先是歌唱，再是荷叶和青蛙舞蹈，接着重复一次，最后是在歌声中结束了，小青蛙们纷纷散去。
2.打击乐器伴奏
师：小青蛙们又唱又跳那么开心，既然是音乐会，当然会有乐队的伴奏，那么我们就来点打击乐器吧？
教师：看这些圆点的节奏，它们就是小青蛙唱歌的音乐节奏，请大家听好了，实心圆点的请蛙鸣器和双响筒演奏一次响一点，重一点；两个空心圆点请响板演奏两次，轻一点；记住了不是你打的地方不能发出声音来哦。你们清楚了吗？快把小乐器拿出来。
请小乐手们准备好！
3．分组表演
师：现在我们也来举行一场音乐会吧！我要邀请小演员上场。
谁是舞蹈小青蛙？舞蹈小青蛙请到荷塘中间来面向大家，两个两个站好。
刚才有荷叶的是谁？请拿好荷叶，蹲在舞蹈小青蛙的前面。
谁是歌唱小青蛙？请你们站到舞蹈小青蛙的后面。
剩下的当演奏小青蛙，拿好小乐器，你们都准备好了吗？
我自告奋勇当指挥，你们都清楚自己的演出任务了吗？音乐会开始啦！
三、结束部分——唱游《小青蛙找家》
师：音乐会很成功！荷塘里留下了那么多好听的声音，可惜我们该说再见了。请大家带着快乐，唱着《小青蛙找家》的歌，一起回到我们自己的 “家”。
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