一、儿歌导入
我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我上上下下，前前后后，左左右右都不错。这个儿歌有趣吗？这节课我们学习的这篇课文也特别有意思，就是第七课大小多少。请同学们齐读课题，那谁来读一读呢？（2）我们一起再来读，你发现了什么？那课文讲了什么呢？
二、新授
现在请同学们自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子，不会读的生字借助拼音读，读完的同学用端正的坐姿来告诉老师。读完的同学你们有什么发现呢？一段文字一幅图，一共有几段文字呀？4.那就是有四个小节。
1. 现在老师想请你们同桌之间你读一小节，她读一小节，看看谁读的好。
2. 展示读。
3. 同学们读的真好，现在请男生读12小节，女生读34小节。（今天老师要带你们在反义词王国闯关啦，你们有信心吗？
第一关、认识农场新朋友
课文读完了，朋友出来喽，这些新朋友你们认识吗？快来借助拼音读一读吧！老师要提醒同学们这三个词要读轻声。
1.读完你有什么发现呢？（一行是水果，一行是动物）那请你来给他们分分类？你为什么这么分呀？哦，原来课文中出现的有两类，一类是水果、动物。你能不能用一句完整的话说出来呢？动物有。。。谁能向他这样来说说水果呢？那请男孩子们读一读动物的小节，女孩子读一读水果的小节。
2.学习“黄”
第一位朋友是谁？请你来读一读它的名字？请你读，一起读。那你在哪里见过黄这个字呢？（黄河、黄花、黄瓜、黄河楼）同学们说了这么多，看来呀，黄这个字在我们生活中无处不在。这种识字方法就叫做生活识字。
3.猫
看到黄牛这么积极，谁也来啦？谁来读一读这个字？孩子们，那猫的部首谁认识呢？你课前预习的很充分，跟他一起来读一读：反犬旁，反犬旁加上苗就是猫，这也是一种识字方法，叫做加一加。这几个字你们认识吗？我们发现他们都有一个特点，他们都有反犬旁，这是为什么呢？你可真会观察。反犬旁什么多？反犬旁动物多，小狗，小狐狸、大灰狼。
4.鸭
接着看谁来了,鸭子。鸭的右半边也是我们今天要学习的第二个偏旁，谁认识呀！鸟字边。鸟字边什么多？鸟字边鸟儿多，小鸡、小鸭、鸽子、乌鸦。
生字朋友你们已经认识了，那老师要拔高难度喽！拼音宝宝消失喽，你还会读吗？快读给自己听！谁会读？请你读第一行，请你读第二行，齐读，开火车读（打乱顺序）。这些生字朋友调皮的跑到我的手里，你还认识吗？同学们全部都读对啦，恭喜同学们闯过了第一关。快为自己鼓鼓掌吧。强调坐姿。同学们，在以后的学习中，我们就可以通过归类识字、生活识字、加一加的方法去认识更多的生字呢！
5.生字回文。
生字朋友我们都已经认识了，现在我们把他们送回到课文中，我们一起再来读一读这篇课文。
现在我们来到了第二关：找到量词我能行
谁想再读一读第一小节呢？这位同学读完了，我们来看认真看插图，为什么黄牛要用头，而小猫要用只呢？你可真会观察啊！是的，头用于体型较大的动物，生活中有很多动物都可以用头来表示。比如一头大象，一头鲸鱼，一头猪，我们一起来读读看。只用于体型较小的动物，比如一只老鼠、一只狗、一只蝴蝶，我们一起来读读看。哪什么也是一只一只的呢？
请男、女生来读一读课文的第一小节。（板书）同学们读的可真好听。老师有一个有趣的小秘密，你们想不想知道，我们还可以带上动作读呢，我们一起来吧。同学们可真可爱，我们再来。
谁来读读第三小节，大家也像他一样读给老师听好吗？我们会发现苹果用了个，枣用了颗，像这样圆圆的、小小的、颗粒状的事物，我们通常用“颗”表示。在生活当中有一颗糖，一颗纽扣。男生读、女生、读。同学们读的可真认真，老师请同学们玩一个找朋友的游戏。
那我能说一只牛吗？为什么？只呀、头呀、颗呀、个呀他们都有一个有趣的名字叫做量词。量词前面还有一个字呢，是什么呀？是呀，一是数词，数词和量词他们是一对离不开的好朋友，他们叫做数量词。你还知道哪些数量词呢？我们再来看看我们的教室，这是一张桌子（一本书，一块黑板，一面墙，一件衣服，一根头发，一个发卡。。。。）你们再来找找，如果你能找到3个那你就太棒了，如果你能找到5个的老师就觉得你太牛了，同桌之间快来数数看你们能找到几个。（汇报展示2）
孩子们，数量词可要用准了，我们再来看看课文中是怎么用的，快来再读一读课文吧！恭喜同学们闯过了第二关。
现在我们来到了第三关。
三、我为动物写名片
刚才认识的那些新朋友玩的可真开心呀！他们唱呀跳呀，一不小心把小牛的名牌撞到了泥坑里，小牛着急的哭了，老师说没有关系，3班的同学会为你重新写一个名牌呢，大家愿意帮助小牛吗？想要写好名牌同学们得先会观察，一看结构二看宽窄高低三看关键笔画。小牛两个字都是独体字，写小的时候先写哪一笔呢？先中间后两边，左一点，右一点，两点都在横中线。师范写，小可以组什么词语呢？那你觉得在书写牛的时候要注意什么呢？（一笔短撇，收笔位置横中线，二笔短横三笔长，长横压在横中线，竖要压在竖中线）师范写，牛可以组什么词呢？如果你能够和老师一样做到正确、整洁、美观，那你就能闯过第三关啦。现在请同学们拿出练习本，在字头本上描一个写一个。（强调坐姿）我们来看看这位同学小写的怎么样，他写的正确、干净、美观，（展评：诶，老师刚才说竖钩要压在横中线上，哇，老师强调的要点他都做到了，可真会听课，老师觉得你特别棒）那谁来照着老师的样子评价牛这个字？现在请同学们自己评价自己的字。如果你也能做能正确、干净和美观，那你也能拿到三颗小心心啦。拿到的同学请举手。恭喜这些同学闯过了第三关。
这节课大家成功闯过了3关，大家想不想和老师继续闯关呢？下节课我们再继续闯关吧！
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