【中卫六小·教研】“教”学路漫漫，“研”途皆风景
——中卫市第六小学英语组开展“互联网+创新素养教育”同课异构教学教研活动
携一缕初夏微风，赴一场教研之约。为贯彻落实新课程标准，探索单元整体教学的有效路径，提高教师基于核心素养的课堂实施能力。5月22日下午，我校英语教研活动如期举行。本次活动由我校英语教研组长宋美丽老师主持，主要有课例展示、说课、组内评课、小专题研讨等环节。
“同”样的主题，“异”样的精彩。两位授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出了两堂高水平的示范课。
课堂展示环节
首先进行课例展示的是王慧君老师，她执教的内容是Module2 Unit2 It will snow in Harbin.王老师立足单元整体教学，巧妙设计教学任务，通过谚语引出本课核心话题weather。让学生了解天气的前世、今生和未来。在学习语言的同时去拓展节气知识，了解中国传统文化，实现跨学科融合。接下来呈现诸城的实际天气状况，为学生设置了真实的教学情境，加之丰富多彩的教学活动，循循善诱的教学指导，有效的课堂对话和评价手段，学生学习热情高涨，课堂实效性强。
接下来，由高丽老师执教Module2 Unit2 It will snow in Harbin.高老师创新教材，整合资源，打破以往教学模式。上课伊始，通过冰城的图片展示引出课题，利用歌曲引出本课核心话题weather。通过动态图去复习描写天气的单词及符号，直观高效。老师紧紧抓牢目标语句，教学重难点处理得当，能够给学生提供语言支架。在学习完It will…/It will be…目标语句后，反复训练。让学生在真实的语境中运用并习得语言。通过设计天气预报员，根据天气情况制定合理的周末计划，以此来锻炼学生合理安排学习和生活的能力。
说课环节
教而不研则浅，研而不教则空。听完两节精彩的英语课后，宋美丽老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、核心素养等方面进行了说课。
两位执教老师立足单元整体教学，创新教材，整合资源，设计思路清晰。通过提问、小组合作、角色扮演、师生交流、生生交流等一系列生活化的语言活动，调动学生的积极性，从而不断拓展学生的思路，最终实现主动的表达与真实的语言输出。
评课环节
评课环节亦精彩。任静老师分别从“课堂对话”、“教师教学行为”和“学生学习行为”三个维度进行了评课。其他教师各抒己见，大家一致认为，两位老师基于新课程标准，立足核心素养巧妙设计教学任务，高效的课堂对话将教师教学行为和学生的学习行为进行了无缝衔接，是两节高效的课堂。对于些许的不足，老师们也是直言不讳共同探讨，提出了可行性的建议。
小专题讲座
活动尾声，房洋老师为我们带来了题为《核心素养导向下的英语大单元教学设计策略》的小专题讲座。
房老师从“为什么要进行大单元教学”、“什么是大单元教学与设计”、“如何进行大单元教学设计”三个方面展开详细讲解，引导老师们如何基于学科核心素养，探索并实施大单元教学，既有理论高度，又有实践深度。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。每一次教研都是思维火花的碰撞，都是智慧和灵感的交融。扶摇借力，桃李成阴。
本次“同课异构”教研活动的开展，为教师们搭建了一个良好的学习交流平台，大家互相切磋技艺，研究教法、学法，互相学习，取长补短，拓宽了英语教学研究思路，提升了我校英语教师的教学教研水平。
【 撰稿人：拓桂玲 审核：鲁海蓉】
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