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《彩虹》第一课时教学设计

发布时间：2019-04-22 13:57 栏目：教学设计 发布单位：银川市金凤区第三十六 点击量：267 【公开】

《彩虹》教学设计

【教学目标】

1．知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。

2．能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3．情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

【教学重点】

识字，写字，有感情地朗读课文。

【教学难点】

在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。

【教学课时】

两课时。

第一课时

【教学目标】

1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

【教具准备】

生词卡片、课件。

【教学过程】

一、谈话激趣，引入新课。

师：(出示图片)同学们，这是什么？

生：彩虹。

师：彩虹有什么颜色？

生：赤橙黄绿青蓝紫。

师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。(板书课题：彩虹)

二、初读课文，整体感知。

1．师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？

师：谁来说说课文讲了哪几件事情？

生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。(教师引导)

2．自读课文，学习生字。

(1) 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

(2) 同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形，指导书写。

1．检查生字的自学情况

(1) 出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。

(2) 开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2．写字。

(1) 出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。

(2) 教师范写田字格中的生字，学生书空。

(3) 学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里，你学会了哪些知识？

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