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“责任”文化育人理念

发布时间：2020-11-15 21:24 栏目：课题研讨 发布单位：银川市金凤区良田镇光 点击量：2840 【公开】

“责任”文化育人理念

教和学都是有责任的，老师和学生都有责任和担当，教师的教和学生的学的责任大于天，认知自己对他人和自己负责。

一是动静结合，营造“责任”文化氛围。

用优美的环境感染人、用高雅的艺术熏陶人，学校为了营造良好的文化氛围，对学校整体文化环境进行了精心的设计。构建静态文化与动态文化相结合的“责任”文化。利用每个班级的墙报、甬道上的橱窗式文化长廊、校园网站、校苑之声、国旗下讲话等形式构建动态文化，对师生开展责任文化教育，提高学生的道德修养和审美标准，形成责任的内在动力。

二是点面结合，构建“责任”课堂。

针对小学生的特点，学校从学生的思想实际和生活实际出发，开设行为课、礼仪课、生活课、家史课、地理课、家政课、棋艺课、写字课、阅读课等校本课程，以课堂为依托，确立“上好文化课，架责任之桥”的目标，通过对校本课程的开发和学习，美化校本课程的内涵，让校本课程成为学校文明礼仪教育和习惯养成的指导课程；并依此为依托带动其他各科开展“责任”教学，采取骨干教师轮流开展示范课带动工程，带动着全体教师共同发展，依据“责任”课堂量化表，对每堂课进行量化评价，逐渐形成了“教师严谨教学，学生认认真真”的课堂特色。

三是多彩活动，培育“责任”优秀学生。

学校责任文化教育理念的形成，离不开责任活动的大力开展，为培养学生良好素质，丰富课外活动，拓宽育人渠道。学校以培养学生做一个负责的人为根本育人目标，传承儒家文化，实施责任教育，实现了学生快乐学习、教师幸福工作的办学愿景；学校从孩子的视角扮靓校园，从教育启迪的角度设计校园文化，创设和谐优美的校园环境，培育责任少年，开发责任课程，打造责任校园，为责任少年提供发展平台。

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