本学期期中考试刚刚结束，生物教研组便于2022年11月24日下午及时召开线上教研会议，对三个年级的成绩进行深入、细致的分析，并结合疫情下学生的学情开展研讨，商议制定出这一阶段的线上教学策略。
首先，王丽老师、田欣老师和胡彩琴老师分别从试卷的难度、命题的角度、试题的类型和分数等方面进行分析，找到学生在此次考试中暴露出来的问题，并从知识、能力上提出一些切实可行的措施。随后全组成员交流了上一阶段线上教学的情况，总结成功之处，反思存在问题，寻找解决办法。
通过交流大家一致认为，网课期间学生的学习积极性不高，注意力不集中，听课效率低；期中考试成绩反映出学生两极分化严重，部分学生自律性差，经常迟到、早退，甚至挂机打游戏。针对以上问题大家研讨提议，在家校合作方面，应该增加与家长沟通的频次，建议家长除了给孩子提供安静的学习场所外，还应尽可能实时监督孩子的学习，及时向教师反馈孩
子在家的学习状况，让教师准确掌握学生的学情并给予适时指导。就教师的教学而言，课前可以播放励志视频，用鼓励性的话语激发学生的学习斗志和树立坚持不懈的学习信念。课堂上教师多随机提问，引导学生多思考，并丰富线上课堂教学形式，营造愉悦的直播氛围以吸引学生的注意力；课后以掌握基础知识为主，通过视频背诵接龙打卡、检查笔记等形式让大多数学生都能“动”起来；课下加强与学生互动，及时答疑解惑，并布置一些画图、总结性的内容让学生通过思考获取知识，减少布置重复性的抄写作业。 此外，分层布置作业，给尖子生布置适量的能力题，训练他们的思维能力；让中等生多做一些基础题，检测他们的知识掌握程度。
通过线上教研活动，教师们在教研中思考，在反思中成长。相信教师们通过不断的探究和总结，将会逐步提高线上教学水平，不断为线上课堂教学提质增效。
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