以阅促行•争做“四有”好老师
——《儿童立场》读书感悟
中卫市第六小学 崔晓霞
儿时，家住农村，乡间孩童三五成群聚众玩耍从无甚新意，久而久之便觉无趣。一日，跟随母亲外出串门，大人们在聊天，我对他们的话题不感兴趣，便四处张望，目光落在了柜下，那是一本书？我十分惊讶。因为，在那个院子里挖的一窝蘑菇都能吃上好几顿的年代，书，可绝对算得上是奢侈品了。那么问题来了，它怎么会在这儿呢？
环顾四周，发现大家们正聊的起劲无人注意到我，于是，我走过去，轻轻拿起了那本书：封面没有了，上面落满了灰尘，显然已经很久没有人翻阅过它了。我如获至宝，心中狂喜：反正无事，翻翻看也无妨。此时，外面阳光正好，我坐在门槛上，手捧着它，轻轻吹掉上面的灰尘，小心翼翼的翻开了它，白纸黑字平平无奇，字如绿豆般大小，插图也只是简单的黑白线描。可就是那不经意的一翻，我便爱上了看书。为什么是看书呢？因为那时认识的字还不够多，只能囫囵吞枣似的看个大概，结合上下文，猜一猜书中的意思。后来，认识的字越来越多，就越觉得书有意思，一有时间我就静静的坐在一隅，一读再读，沉浸其中，不能自拔。
时光在翻动的书页中慢慢流逝，转眼间，我便从那个低头看书的小女孩成长为了一名光荣的人民教师。从教12载，我日日与书为伴，想想，我是幸福的。现在的我更爱读书了，若是遇到一本自己喜欢的书，翻动书页的手是温柔的，看着文字的眼也是温柔的。文字随着翻动的书页跑进我的心里，沁人心脾，便觉如沐春风；图画随着翻动的书页映入我的眼帘，放飞想象，思绪天马行空，那便是温柔了岁月，美好了时光。
有人说：一本好书，像长者，淳淳教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。我说：难过时，一本好书能抚慰心灵化解难过；高兴时，一本好书可与君同乐快乐加倍；独处时，一本好书便静静相伴宁静致远；共处时，一本好书愿以文会友好不畅快！
这些年读过的书太多太多，或为了工作，或朋友介绍，或自己喜欢，或陪伴儿子，在漫漫读书路上，为何而读已不再重要，这些书有些是匆匆过客，读过一次再无交集，仿佛一滴水滴在大海里；有些是忘年之交，隔三差五，一读再读，总有种酒逢知己千杯少的意犹未尽。无论怎样，年龄不同，心境不同，都会有不同的感悟。我呢，是个随性之人，就觉得不管怎样，读过就好。
家人们都知道我爱书，爱买书，爱看书。所以，他们总会记得给我带书，久而久之，家中藏书甚多，而且种类丰富。可就算如此，仍挡不住我办理借阅卡的热情，也许是喜欢书店、图书馆那种浓厚的文化氛围吧！
最近，因为读书会的原因，我在读成尚荣老师的《儿童立场》。这其实是我第一次读到这位老师的书，拿到这本书的时候，就和儿时遇见那本柜底的书时心境是一样的。只不过，它们的境地却截然不同：它们一本在柜子底下，一本在地上；一本没了封面，落满了灰尘，一本有崭新的封面，干干净净。
《儿童立场》有着橘色调的封面，看起来就暖暖的，很贴心。还画着几个稚气未脱的小朋友，他们看起来好开心。我轻轻地翻开了它，作者简介、读本目录、前言、内容，我一一浏览，感觉轻松畅快。
再翻回首页，温暖的字和着亲和的字体，映入眼帘的还有好多笔触稚嫩、充满童趣的插画，那些色彩生动的插画让整本书都充满了朝气，让我在一读再读之间，都会联想到童年的我自己，还有正值童年的儿子和我的学生们。这些文字连我这个大人都觉得说到了心坎里，越读越觉得亲切不已，也难怪孩子们会喜欢呢！
想想，儿时的我，虽然生活在物质匮乏的年代，没有书更没有电子产品，却拥有干净纯粹的快乐童年。而正值童年的儿子和学生们，他们虽然小小年纪就拥有了满屋子的玩具和满架的课外读物，家里也都是电子产品，可是他们似乎没有时间细细把玩他们最爱的乐高，也没有时间坐下来细细品味他们喜爱的课外读物，那些玩具和课外读物都随着他们学业加重，孤独的留在那里，落满了灰尘。而他们，也在本该朝气蓬勃的年纪，因为要周而复始背着那大大的书包去上学，好不容易到了周末，还要早起去上兴趣班，小小年纪就眼里无光，总是不快乐，大概是无形的压力以及没有自由的生活让他们感觉枯燥无趣，喘不过气吧！
是啊，不知何时起，时代的飞速进步，生活的不断催促，让我们从走到跑逐渐加快了脚步，不经意间，那个童真的自己，那些年少的时光都随着翻动的日历渐行渐远，取而代之的是充斥在生活每个角落的电子产品和了无生趣的生活。无论大人，还是孩子，无论自愿还是被动，都被推着往前走，往前走，不给你停下的机会和停留的余地。
还好，遇到了这本书，还好一切都来得及。读着书中的文字，我用手摩挲着，静下心来，我开始反思自己，我想起书中说：“当我们认识到遵循孩子发展规律的重要意义，便希望我们能踩得住刹车，让孩子真正有所收获，慢下来，会酿出更香醇的佳酿。”
是啊，每个孩子都是一个独立的个体，他们独一无二，各有特性。就好比种瓜得瓜种豆得豆这件事，也得经历春种夏耕才能秋收冬藏，周而复始，无一例外。揠苗助长只会适得其反，过度培养只会过犹不及。
于是，我学着慢下步子，俯下身子，耐着性子，抬起头来，微笑着去观察、去倾听学生们的一言一行和一颦一笑，试着去读懂他们的内心世界。上课时，允许他们天马行空，放飞思绪，踊跃发言，让每一次举手都充满期待，沟通间碰撞出智慧的色彩；批阅作业时，对优点及时肯定、大声夸赞，让每一次批阅作业都变成一次愉快的对话，让他们乘兴而来满载而归……当我学会了将心比心，我们之间的相处恰似好友相聚，无所顾忌无话不谈，轻松愉快又回味悠长。
没有一片树叶是相同的，就像人有五指，各有优点，谁也不能完全替代谁。一百分太满，达不到又何妨？将来无论他们是平凡如斯还是光芒万丈，只要他们坚持不懈，努力前行，便是最美的时光。
评论
还能输入140字
用户评论
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号