青铜峡市四中“互联网+教育”自评报告

我校根据教育局对“互联网+教育”培训的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育教学和管理中的应用水平，全体师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的“互联网+教育”体系。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以“互联网+教育”培训确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。

一、学校信息化设备配备情况

青铜峡市第四中学共有1988名学生，共36个教学班，班班都安装了希沃一体机，电信网络500兆光纤接入到学校。学校配备微机教室4个，共有学生用机232台，教师教学用机4台，并配有微机室专用桌凳，现在都能正常使用。教师办公用机共143台，其中有笔记本34台，2014年11月局拔清华同方17台，2017年10月局拔宏基台式机15台，2018年11月局拔联想台式机40台，全部发放在一线老师手中，方便办公教学使用。9个功能室也安装了电子白板，其中音乐教室、禁毒教育室也放置了一体机，实现了教育资源班班通。学校还设置了专门的网络管理室，有网络管理员专人对校园网络、教师办公用机和班里的一体机进行维护和管理。

校园安防系统做到校园内外全覆盖，中心机房内共放置六台硬盘录像机，都设置为24小时录像，并保存录像时长达一个多月之久。其中包括校园周边、餐厅、宿舍、各教学楼楼道、及各功能室共安装摄像头100多个，做到了校园安全全方位、全时段实施监控。 学校信息技术功能教室独成一栋楼，建筑结构合理，性能比较稳固，教室宽敞整洁，符合学校用房的一般要求，有一定的防震设计要求。机房有比较密闭的门窗，并安装了窗帘，可以避免一般尘埃对电教设备的影响。

二、加强“互联网+教育”培训与考核

（一）教师个人空间和教学助手培训

1、学校分学科建立资源库，每位教师必须参与建设，实现了资源共享、共用，通过资源的上传、积累实现了优质资源共享，为教师专业的进一步发展，开辟了一个有效途径。

2、不定期安排专业培训、指导

及时召开全体教师会议，明确“互联网+教育”培训的意义，安排潘文娟和李元东在微机室、录播室对全体教师进行教学助手使用的操作及“互联网+教育”读本的培训指导。

3、安排网管对全校教师的个人空间和智慧校园的使用情况做及时统计，每月按时统计并纳入绩效考核，以此为抓手，加强我校教师“互联网+教育”的专业培训。

（二）教师“互联网+教育”技术培训

学校根据实际情况，制定了切实可行的校内“互联网+教育”校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，先后组织了教师“互联网+教育”与课程整合的校本公开课、示范课、教师笔记本使用培训等。对于一部分教育技术骨干教师，学校指派他们参加一些校外的应用技术培训，将培训的成果应用到各自的教学中，并且带动一批教师参与信息技术的应用。通过这些活动，广大教师更加明确了“互联网+教育”运用的重要性，提高了教师信息素养，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

（三）“互联网+教育”与高效课堂整合

1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理规定。

2、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。开展了一系列多媒体设备使用培训，教师都能独立使用多媒体设备。

3、教师有一系列“互联网+教育”的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，全体老师能够参与信息技术资源开发与建设。

4、“互联网+教育”使用于课堂教学中。

学校十分重视“互联网+教育”与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨，充分运用现有的技术设备，开展平时的集体备课，课堂教学运用多媒体来辅助教学。学校安排必须在录播室上骨干教师示范课，每月每位青年教师必须在录播室上一节公开课，每周二第三节安排语文教师周媛、汤菲、李艳课堂在线互动，提高课堂教学效率。

三、“互联网+教育”所取得成就

1、 宽带网络学校通

我校依托互联网平台，实现500M宽带接入学校光纤，为优质资源进入班级提供必须的网络环境。

2、优质资源班班通

我校36个教学班，班班安装了西沃一体机，且网络通畅，班班实现了100mbps到桌面，基本具备网络环境下的多媒体教学，形成人人可享用优质教育资源的信息化环境，大大提升教师信息技术应用能力和水平，推动课堂教学活动中经常性，普遍性使用，为切实提高我校教育教学质量奠定基础。

3、学习空间人人通 

我校师生依托宁夏教育资源公共服务平台，开通学校、教师及学生学习空间。学校空间开通和使用率达100%，一线教师开通个人学习空间和使用率达100%以上。教师利用教学助手开发教学活动，有计划的安排教师开展基于网络学习空间的教学研讨和交流活动，做到网络学习空间的学校管理、教育教学、师生沟通，家校沟通活动常态化。

4、视频终端

学校教师备课用计算机达到一人一机，学生用机每8人一台计算机。

5、以赛促研，提升信息化应用能力

开展信息化个人空间评比和教师“互联网+创新素养教育”全员赛课，周媛、杨凤仙、马娅辉、李元东、刘海景、李玲、马晓燕、杨建宗获学校一等奖，杨凤仙、马娅辉、李元东、刘海景、马晓燕获教研室优质课奖。

四、亮点工作

1、定期公布教师个人空间充实情况，整体结果与当月绩效结合。

2、在录播室开展了党员教师的“互联网+教育”的“示范课”。

3、每周安排骨干教师在录播室上“以赛促教示范课”。

                                       2020.12