为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，政史地组按照学校安排开展教研活动，共五位老师向参加活动的老师们展示了5精彩的公开课。

常建红老师用网络流行语导入新课，激发学生学习兴趣；通过与学生交流探讨正确认识学习；通过分析屠呦呦，袁隆平，终南山等国之栋梁终身学习的精神，引导学生树立终身学习的理念；通过残奥精神激励学生认识到只有通过不断学习，才能适应社会，丰富生活，找到生命的意义。     

李晶老师通过例举生活中的事例，让学人探讨学习的内容和表现，对学生的讨论结果进一步归纳的提升，帮助学生理解抱着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。引用尼克.胡哲的励志视频，引导学生认识学习的意义，让学生深刻感悟到学习不仅能够让我们生存，还能收获成长，帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

   程雪老师运用大量图片和历史文献带领同学们认识历史遗址、遗迹，向学生展示了原始社会河姆渡人和半坡居民的原始农耕生活。以表格形式，让学生总结归纳南北方原始居民的农耕生活，最终通过两者的共性得出原始农耕文明发展的标志，理解考古发现是了解史前社会历史的重要依据。

在评课交流中，金凤区教研员解玲老师对三位老师的课给予了肯定和赞扬，针对三位老师在课堂中的不足提出了建议。解玲老师还与各位政史地综合组的老师们探讨了怎样培养学生核心素养的话题。在交流中，解玲老师提出：各位老师应该以课标为依据，充分考虑学生学情，注重培养学生融入社会的能力，落实教师育人的基本功能。解玲老师的分享和建议让各位老师深受触动，受益匪浅。

   余晓霞和王瑞瑞老师都从小实验入手，证实了地球的形状是球状，锻炼了他们发现问题和实践探究的能力；通过观察地球仪，对比分析地球与地球仪的差别，得出地球仪是体现地球的模型，体现了地理课堂的核心素养——地理实践力。课堂氛围活跃，思路清晰，学生收获满满。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！学科教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，老师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。