同课异构促成长 集团携手共进步 ——金凤九小教育集团“同课异构”教学研讨活动简讯

为有效促进金凤九小教育集团教师融合、教学融合，着力提升集团化办学成效，根据金凤九小教育集团南北校区教导处工作安排，12月25——26日，在南校区“智慧教室”开展了“同课异构促成长 集团携手共进步——金凤九小教育集团‘同课异构’教学研讨活动”，南校区毛菊冬副校长主持活动，南校区执行校长徐红梅、南北校区部分中层干部、南北校区全体语数教师参与活动。

12月25日下午，北校区张静老师、南校区杨杨雪老师同时执教四年级语文《陀螺》一课。张静老师有着丰富的语文教学经验，在课堂教学过程中很好地把握“策略性单元”教学的重难点，依据学情，借助多媒体课件和“五宫格学习任务清单”指导学生从读文到字词认读、理解，再到规范书写最后到梳理文章脉络进行批注。老师始终关注学生，每一个教学环节的都体现出学生的主体地位，课堂氛围民主、和谐，展现了新课程理念和教师良好的专业素养。杨杨雪老师虽初入教坛，却能在课堂教学中渗透新课程理念，能够有意识培养学生自主合作探究学习的能力，让学生在交流、汇报中感悟文章的语言特点、写作特点，并归纳方法当堂进行拓展阅读训练，潜移默化中提升了学生语文学科素养。

12月26日下午，北校区张春燕副校长、南校区何维东主任共同执教五年级数学《平行四边形的面积》一课，两位老师东都通过数方格、剪拼等方式指导学生利用“转化”思维解决数学问题，呈现出不同的课堂精彩。张校长教态亲和、教学语言严禁，课堂组织有序，教学中合理设计教学问题，引导学生通过猜测——初步验证——再次验证——知识应用的学习过程，自主合作探究的学习方式，一步步完成平行四边形面积的计算方法教学任务，让学生有所获、有所得。何老师以生活情境引入新课，通过指导学生动手操作、实践、探究得出平行四边形面积的计算方法，注重学生交流、倾听习惯，培养了学生良好的学习习惯。

课堂教学结束后，学科组全体教师围坐一起，结合银川市“推进课堂变革”活动的“五项核心指标”进行评课议课研讨：首先由授课教师从学情分析、设计理念、教学目标、重难点、教学策略等方面进行说课及课后反思；接着，参与听课的教师各抒己见、畅所欲言，中肯的分享自己的听课感受，也真诚的说出自己的困惑与大家一起交流释疑。整个评课议课过程氛围热烈，体现出教师教育教学思想的碰撞和集体智慧的凝结升华！最后，徐红梅校长对本次活动进行总结，并对全体老师提出了殷切的希望：希望老师们加强自身的素养、修养，在实践中不断学习，不断进步；希望老师们要有创新精神，要与时俱进，努力以更新的姿态进入课堂教学；希望老师们以“推变”活动为契机，努力促进教与学方式的转变，好的重塑课堂师生关系；希望集团校教师继续加强相互间交流、协作、互助、共进，更好地展现出集团化办学的优势。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”此次集团校“同课异构”教学研讨活动，很好地激发了参与者智慧的碰撞，展现了长善救失、取长补短、相互借鉴、相互成长的效果。