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第六课时：解决问题（二）

发布时间：2022-12-01 08:46 栏目：二年级下数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：978 【公开】

第六课时：解决问题（二）

教学内容：教科书第68页例6相关内容及练习题。

教学目标：

1、学会利用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。

2、进一步加深学生对有余数除法的理解。

3、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：引导学生根据实际情况解决问题，并能够结合商和余数在具体情境中的正确含义写出相应的单位名称。

教学难点：能够运用恰当的方法和策略解决实际问题。

教学环境及资源准备：多媒体课件、口算卡和小棒等。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

资源（媒体）运用设计意图及修改补充

一、导入新课

师：同学们，咱们来做个小游戏，从1开始依次往下数1、2、3、4、5，轮回来6、7、8、9……一直这样数下去，每一个数都对应一个手指。现在老师说任意一个数，你能马上就找到这个数对应的手指是哪个吗？试一试。

数到24是哪个手指呢？

有的同学是一个一个的数，老师一下子就知道是哪个手指，你想知道这其中的奥秘吗？学习完今天的知识你就明白其中的道理啦！

小组讨论、交流，然后反馈。

设计意图：

游戏导入，激发学生学习兴趣。

二、探究新知

1、教学例6，

问：你知道了什么？小旗是按什么规律摆放的？

按照这样的规律，你知道第16面小旗子应该是什么颜色吗？

（2）解决问题。

师：大家开动脑筋想一想，看看谁能很快就知道第16面小旗子是什么颜色。

师：你是怎么知道的？说说你们的方法。

（3）验证结果。

用除法计算列式：16÷3=5（组）……1（面）这样的求余数方法进行判断，结果正确吗？

余数是1，就说明第16面小旗是下一组的第1面，应该是黄色。

2、想一想：如果按照那样的规律往下摆，第27面小旗应该是什么颜色呢？

3、归纳总结：

（1）、在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题称为周期问题。

（2）、在解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。

引导学生明白这种圈一圈的方法可以用除法来表示。

根据摆小旗的规律，用除法的余数能够快速解答这种周期问题。因为余数是1，就说明第16面小旗时某一组里面的第1面，应该是黄色。

设计意图：

三、巩固练习

1、完成“练习十五”第4题。

2、完成“练习十五”第5题。

3、补充练习

（1）小明按照下面的规律画图形，第14个图形是什么？

(2)元宵节到了,学校要在教学楼上挂一串彩灯,彩灯是按红、黄、蓝、绿、紫的顺序排列的，算一算第38只彩灯应是什么颜色的？

让学生读题后，说出解题思路，独立完成，集体订正

四、归纳总结

通过这节课的学习，你有什么收获？我们学习了哪些知识？

板书设计：

教后反思、总结：

1课程目标的达成程度：

2．学生是否获得发展：

3：教学当中出现的问题对今后教学的启示

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