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第五课时：解决问题（一）

发布时间：2022-12-01 08:42 栏目：二年级下数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1348 【公开】

第五课时：解决问题（一）

教学内容：教科书第67页例5及相关练习。

教学目标：

1、学会利用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。

2、进一步加深学生对有余数除法的理解。

3、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：引导学生根据实际情况解决问题，并能够结合商和余数在具体情境中的正确含义写出相应的单位名称。

教学难点：能够运用恰当的方法和策略解决实际问题。

教学环境及资源准备：课件。

教学过程：

教学环节	教师活动	学生活动	资源（媒体）运用设计意图及修改补充
一、创设情境，激趣引入	你们喜欢春游吗？看一下这个班的同学们，他们来到公园可高兴了，他们正在去划船呢，你们想去看看吗？
二、探索新知	(出示例5：)22个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船？问：你知道了什么？怎样解答？“至少”是什么意思？指名学生回答。 22÷4=5（条）……2（人）问：他们至少要租几条船？归纳：在解决租船、租车、装载等问题时，计算后如果有余数，最后的结果应用商加1。检验：每条船最多坐4人，5条船最多坐20人，6条船肯定能坐22人，解答正确。小结：运用有余数除法解决租船等问题时，商加1才是最后的结果。	指明学生读题，说一说解题思路，最后集体订正。	设计意图：学生在提出问题后学会抓“最多”和“至少”等关键词理解题意。
三、巩固练习	书p67做一做，第1题：问：这些钱是多少钱？让学生独立完成，并说一说解题过程。
四、补充练习：	（1）香肠20包，平均每人分得＿＿包，还剩＿＿包。（2）苹果30个，平均每人分得＿＿个，还剩＿＿个。（3）矿泉水40瓶，平均每人分得＿＿瓶，还剩＿＿瓶。（4）每3人公用一个平底锅，必须准备＿＿个平底锅。（5）每2人公用1顶帐篷，必须准备＿＿顶帐篷。（6）每顶帐篷需用8颗地钉，必须准备＿＿颗地钉	让学生独立完成，集体订正时说一说思考过程
五、课堂小结	同学们，在今天的学习中你们都有哪些收获？
板书设计
教后反思、总结：
1课程目标的达成程度：

2．学生是否获得发展：

3：教学当中出现的问题对今后教学的启示

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