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第一课时 1000以内的数的认

发布时间：2022-12-01 08:46 栏目：二年级下数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1197 【公开】

第一课时 1000以内的数的认识

一、教学内容：教材74,P75、P76。

二、教学目标：

1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。

2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。

三、教学重、难点：

1、能熟练地数千以内的数

2、拐弯数

四、教学环境及资源准备：多媒体课件；

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

教学环节		教师活动	学生活动	资源（媒体）运用及设计意图修改补充
一、信息汇报	汇报收集到的有关1000以内数的资料。		指名汇报收集到的资料学生自由回答	【设计意图】：引导学生从生活中找千以内的数。
二、探索新知	1、数的认识。 1000有多大？（估计说）大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。动态演示P75例题1。（1）一个一个地数，10个一是（）边演示边数。怎么数的？（2）一十一十地数，10个十是（）边演示边数。（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？边演示边数。你发现了什么？ 2、计数单位间的十进关系。 10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。（板书）观察后小组讨论：你发现了什么？ 3、数数练习。 [1]数数（100——1000以内） [2]找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？ [3]汇报。小结 [4]集体数，P75 做一做 [5]数数接龙游戏 4、猜数游戏		学生按要求数小方块，并交流自己是怎么数的学生观察主题图，小组交流自己的想法引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。	【设计意图】：让学生动手数事物，激发学生兴趣，在估一估中，再数个数，学生直观地认识到1000个究竟有多少。
三、巩固练习		、生活中的数，说说生活中1000以内的数。 1.完成第75页的“做一做”在计数器上边拨珠边数 2、请学生指出计数器上的千位。 3.在计数器上拨数 806 480 521 600	引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。	【设计意图】：课件出示“做一做”及习题，在练习中让学生理解一百一百的数，十个一百是一千的由来。
四、全课小结		回顾本节课重点学习内容，通过今天的数数，你有什么发现？	全班交流体会。	【设计意图】：对本课有个小结。
五、布置作业。			完成作业。
板书设计 1000以内数的认识 10个一是十 10个十是一百 10个百是一千
教后反思、总结
1．课程目标的达成程度：

2．学生是否获得发展：

3．教学当中出现的问题对今后教学的启示：

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