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第一课时用7、8的乘法口诀求商

发布时间：2022-12-01 08:45 栏目：二年级下数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1076 【公开】

第一课时 用7、8的乘法口诀求商

一.教学内容：第37-38页，例1，做一做

二.教学目标：

1、使学生明白用7、8、的乘法口诀求商的算理，

2、初步会用7、8、的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。

三.教学重点：引导学生运用已经掌握的求商方法归纳用7、8的乘法口诀求商的一般方法。

四.教学难点：运用已有知识自主探究7、8的乘法口诀求商的一般方法。进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。

五.教学准备：多媒体课件

六、教学过程：

教学环节		教师活动	学生活动	资源（媒体）运用设计意图及修改补充
一、复习旧知，铺垫导入	1、口算练习 4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8 7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7 2、计算下面各题。 24÷6 15÷3		1、开火车回答。 2、指名回答。 3、指明说一说，自己是怎样求商的。	【设计意图】：复习旧知，为学习新课做铺垫。
二、合作探究 (一)创设情景，激发兴趣（二）尝试探索，解决问题（三）完成“做一做”	1、谈话引入:六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！（1）引导学生仔细观察。说说他们获得了哪些数学信息？（2）梳理信息，提出问题 1、课件出示教材38页例1的情境图，你知道一共有多少面小旗吗？ 2、有56面小旗，挂成8行，平均每行几面？可以怎样列式？板书：56÷8=（）讨论：怎样计算？板书：七八五十六，商是7。（2）如果挂成7行呢？平均每行几面？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。板书：56÷7=（）应该想哪句口诀呢？ 1、出示7×4 口诀：（1）启发学生想一想，写出两道除法算式。（2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？ 2、再出示余下的题目，要求学生先独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。		指明学生说出算式和应用的口诀。引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）	【设计意图】：通过三个情境问题的解决，引导学生经历用7、8的乘法口诀求商方法的形成过程，在比较中让学生更好地理解乘法与除法的联系，体会一道乘法算式有的能改成两道除法算式，有的只能改成一道除法算式;同时在教学中体现由扶到放的过程，引导学生利用知识迁移独立探究。
三、巩固练习		引导学生完成练习八，第1、4题。	组织学生练习，进行抢答，并说说计算每一道题用的是哪一句口诀。
四、全课小结		四这节课你学到了什么知识？	全班交流体会。
五、布置作业。			完成作业。
板书设计
教后反思、总结
1．课程目标的达成程度：

2．学生是否获得发展：

3．教学当中出现的问题对今后教学的启示：

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