为深入贯彻落实我校教育信息化的工作进展，完成中宁县“互联网＋教育”行动计划（2016-2020年）》，确定的教育信息化目标任务，根据《关于推进“互联网+教育行动”的文件精神，现就中宁六小“互联网+教育行动”提出如下实施方案：

一、指导思想和发展目标

(一)、指导思想

认真贯彻中卫市“互联网＋教育”行动计划（2016-2019年）和全国教育信息化工作电视电话会议提出的“以教育信息化全面推动教育现代化”要求，大力推进“互联网+教育行动”与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。

(二)、发展目标

到2019年，实现学校智慧教育网络化，充分发挥“互联网+教育”在推进教育教学创新、教育教学管理和学生网络学习的积极作用。全面完成“三通两平台”教育网络的建设工程，建设完善的教育信息化基础应用环境，实现学校教育教学数据和资源的衔接融通；建设完成覆盖全校的教育管理信息化体系，实现学校管理信息化应用，学校智慧教育教学现代化水平不断提升，教育教学水平显著提高；建立教育信息化基础设施动态更新机制，深入推进“三通两平台”建设，依托中卫市公共管理平台建成我校教育信息化公共服务体系，提升标准化、精细化、智能化、智慧化的教育教学管理和科学决策能力，形成相对完备的人人可享有优质教育资源的信息化环境。

二、“互联网+教育行动”教育重点内容

(一)完善学校网络建设。

完善学校网络建设，完善学校数据中心的建设。充分利用各级教育网络资源中心、信息系统应用体系、技术服务体系以及中卫市信息安全体系，实现教育数据中心的无缝对接及综合管理应用。实现与教育网络互通和应用

充分依托和利用“三通两平台”的实施，打造“互联网+教育行动”的信息高速路。努力提高电子书包、智能手机等移动终端在教学应用的实践探索。

（二）“互联网+”智慧校园

建设“互联网+”智慧校园，实现学校网络信息全覆盖，建立电子身份及统一认证系统，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境。

学校实现所有教室配备智能终端教学设备、所有教室有线入网、教学活动区域无线网络全覆盖，使学习终端基本满足学习者需求。基本实现“处处能学、时时能学”的信息化环境。

（三）“互联网+”教育管理公共服务

充分利用中卫市“三通两平台”的教育公共管理平台的服务系统，实现学校教育数据的及时采集、汇聚、管理和分析，实现学校教育运行状态动态监测、全面管理、科学决策、合理布局、优化资源配置，提供规范的教育管理业务流程，提升教育质量，促进教育公平。

（四）“互联网+”教育督导

“互联网+”教育行动的实施，需要教育督导发挥保驾护航的作用。学校利用中宁县教育督导平台，参与对学校的督导考评、学校对教师的督导考评；实现网络督导网络全覆盖。实现学校标准化建设情况、教育教学水平和各专项数据的动态监测、查询和统计分析。有利于实现教育信息化监督的公开、公正、有效。

(五)“互联网+”校园安全

随着平安校园建设的步伐加快，“互联网+”校园安全成为我校保障校园安全的新举措。“互联网+”校园安全以中卫市教育云安全管理平台为核心，实现学校及校园多个安防系统的全面融合与统一管理，简化管理流程，提升管理效率，提升我校的综合防范能力。实现管理平台与手机APP平台无缝对接，通过手机APP软件登陆到安全管理平台管理学生信息、在校情况，家庭作业、考勤、教师应用平台等实现电子学生证的定位、跟踪、亲情通话等功能。

（六）“互联网+”教育办公

根据“互联网+”教育行动的建设需求，利用中卫市公共管理平台的建设、应用模式，将全校的教育信息发布、数据查询、资源、办公OA、信息公开等平台整合、集成到中卫市网络，通过微信公众号对教师和学生进行网络教育活动。

（七）“互联网+”课堂教学

依据教育信息化国家战略部署，为了实现教育资源的“共建、共享”，利用“互联网+”打造区别于传统教学模式的创新互动式“智慧课堂”“在线课堂”。“智慧课堂”是个性化的互动学习平台，通过利用教育中卫市资源公共平台功能，实现学校教学资源的集中管理共享，为教师提供丰富的教学素材，为学生自主学习、协作学习提供内容支持。学校开源节流创造条件开设“电子书包”智慧课堂，使教师和学生使用终端学习工具进行课堂教学和学习，学生可以随时收听老师的讲课内容，老师也可以即时了解学生的最新学习进展与状况，即增强学生学习兴趣、减轻学业负担，又让老师教学更轻松、提高教学质量，改变学生的学习方式和教师的教学方式；家长可以通过终端学习工具全面了解孩子的学习情况，进行学习指导与监督，实现师生间、学生间及家校间互动交流学习。

（八）“互联网+”教育资源

通过“互联网+”教育行动，全面推进中宁县 “一师一优课”的优质资源，融合各种优质数字化课程资源，基本建成具有学校特色、能够满足学校的教学需求、分学段分学科、动态实用的教育资源平台。逐步建立全校师生共建共享开放的可持续发展的资源建设工作机制，实现包括基础性资源、个性化资源和校本资源在内的各级各类教育资源的普遍共享，并输送到全市具备网络教学条件的学校、班级，实现课堂教学的常态化、普遍性使用。

三、保障措施

（一）组织保障

建立学校“互联网+教育行动”领导小组和工作小组，在“互联网+”教育行动中组织协调和宏观规划及设施“互联网+”教育行动。在学校各部门间建立“协同推进”的管理机制。从工作的组织管理上，加大学校的统筹力度，担负起明确发展方向、统筹协调学校互联网+教育的推进。学校将加强领导，落实职能，监督检查“互联网+”教育行动的建设任务和落实情况；建立健全网络与信息安全组织管理体系，加强网络与信息安全管理，保障信息化工作的安全、有效推进和实施。

（二）制度保障

把“互联网+”教育行动作为学校教育发展水平的重要依据，将此项工作纳入教育督导和学校办学评估指标体系。学校将进一步完善“互联网+”教育行动工作绩效评价机制，明确规划、统一建设和集中管理，充分利用信息化手段加强对教师“互联网+”教育行动工作的管理和评价。严格执行各级有关网络和信息安全的法规政策，制定教育信息化系统网络和数据安全相关规章制度和技术保障措施，落实信息安全责任制，加强数据管理、信息发布和网络安全监控。

（三）队伍保障

学校将建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的信息化教学科研和管理队伍，加强专业技术人员和科研人员的配备力度，学校将强化“互联网+”教育行动的研究、教学以及工作贡献等方面的考核。进一步加强学校的“互联网+”教育行动的建设管理和运行维护等技术服务机构建设，完善学校各类学校的信息技术专业服务队伍建设。

(四)落实经费投入。

学校按照生均公用经费按照不低于10%的比例，用于信息化资源配置、优质网络课程建设、运行维护和技术培训等。

 (五)做好技术服务支撑。

完善学校技术人才培育引进机制，加强信息技术教师、网络管理员等专业队伍建设。加强教育信息化建设与应用指导。鼓励探索“互联网+教育”运行服务新机制。