银川市金凤区第二十小学 李霞
一、小组合作学习提出的背景
1.合作学习，是指学生以小组为单位，共同获得知识、实现目标的教学或学习方法。合作学习的实施目的与《义务教育英语课程标准(2022年版)》所规定的学习能力相关目标一致，即让学生“在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试:学会自主探究、合作互助”。合作学习的开展涉及多个环节，包括前期动员、小组组织、任务安排、教师监督、评价分享、总结反思等。只有每个环节都合理落实，学生才能在合作中获得成长，并对这种学习方式保持热情。
2. 英语是一门语言学科，需要语言运用的环境，而线上学习期间，孩子不仅缺乏学习氛围，更缺乏交流环境。对于三年级刚开始打基础的孩子们来说，如果基础打不好，将会影响学习兴趣。结合“互联网+教育”的大环境，以及线上教学的特点，为了在线上教学中，每一个孩子都不掉队。我开展了线上教学小组合作学习模式的探索与实践。
3.英语老师教学的实际情况出发：小学英语，每个老师带4到6各班，每班每周只有两节课，老师不可能做到照顾到每个孩子，平均每个孩子得到表现的锻炼的机会又很少，为了让每一个孩子都能动起来，参与语言交流活动，开设了互帮互助学习小组。
二、小组合作学习的意义
1.随着新课程改革的不断推进，小组合作学习逐渐走进了我们的课堂。由于它在改善课堂气氛、改善学生的学习方式、全面提高学生的成绩、促进学生形成良好的协作精神方面实效显著，因此小组学习的教学模式被广泛地运用于日常教学中。在新课改背景下的近几年来，“小组合作学习”作为一种崭新的教学组织形式，得到了教育界高度的重视和广泛的研究，可以说是教学理念的一次深刻的革命，是素质教育贯彻到课堂的伟大实践，推动了教学改革的进一步发展，标志着教育教学工作又迈上了一个新的台阶。我积极投身干课程改革试验，致力于教学方式变革过程中小组合作学习有效性的研究，努力探究以激发学生兴趣为前提，以自主学习、合作学习为主要教学形式的课堂教学新结构。
2.合作学习，尤其是线上合作学习，好学生带动中等的学生，学困生需要监督和帮扶。有时候组长的监督比家长的说教还要管用。
合作学习锻炼了组长的组织管理能力，他们开动脑筋，想办法更有效的开展小组学习，锻炼他们的思维能力，小组汇报锻炼了语言表达能力，小组督促锻炼了沟通能力。
3.合作学习，资源共享。在互联网+教育的环境下，网上的学习资源很多，各小组自己找的资源，又可以所有小组共同分享。
4.合作学习中，大家既是合作者，又是竞争者。和别的小组班级竞争，评选“最佳合作小组”
5.教师角色和任务的转变是关键 。教育必须要以学生发展为本。教师布置下达任务，金字塔的管理结构。
三、合作学习开展的过程
合作学习的开展涉及多个环节，包括前期动员、小组组织、任务安排、教师监督、评价分享、总结反思等。只有每个环节都合理落实，学生才能在合作中获得成长，并对这种学习方式保持热情。
1. 前期动员、小组组织。
在小组合作学习开展之前，我先精心挑选了每个班的 班干部，有课代表，组长，还有领读员。把三年级所有英语班干部组建微信群，进行工作分工，安排，培训。然后根据小组长报上来的小组成员名单，将每班分为四个小组，每小组大概10人，做成表格，让所有同学知道自己在哪个小组。然后，小组长建立微信群，大家进入学习群。
2. 任务安排、教师监督。
进入学习群之后，老师先发布了关于建立学习小组的说明和小组合作学习公约。然后将检查任务安排给组长，组长开始组织检查。在检查的过程中，组长认真负责，督促，点评，纠音。有的组长还组织微信群视频会议查背诵和听写，学习氛围浓厚。教师每天抽空进入24个学习小组群，跟踪检查小组活动开展情况。
3.检查结果汇总 、 组长汇报经验交流。
每周六，各小组将检查汇总表统一交到班干部群，老师查阅。并与周六晚8点，通过腾讯会议组织组长对本组工作进行汇报，大家经验交流。老师布置下周工作。
4.老师反思，不断优化调整小组合作方案。
经过前期小组合作学习的推进，也有一些问题暴露出来，所以老师不断反思，调整优化小组合作学习方案。按照金字塔管理模式，调整为老师查课代表，课代表查组长。组长查组员。根据人人是学习的主人，大家合作的原则，每组配备了副组长，合作分工检查。将效果落到实处。
5.小组合作学习评价。
要想让小组合作学习保持长久的动力。老师必须对小组合作学习及时给予积极评价。根据合作学习效果，将评选最佳合作学习小组。自律之星，优秀组长，进步之星。
四、合作学习开展的效果和成果展示
小组合作学习开展的过程中，获得了领导的好评，同事的学习借鉴，家长的肯定。我也从合作学习中看到了更多孩子的闪光点。为了将合作学习发挥更大的作用，我校举办了“线上英语口语竞赛”，在小组中，大家将自己的作品发出来，大家点评，提意见，修改。通过合作，展示给我们形式新颖，内容丰富的口语竞赛作品。各班都做了视频集。大家共同交流学习。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号