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《江南》第二课时教学设计 (杨凤萍)

发布时间：2022-12-06 10:08 栏目：教学设计 发布单位：银川市金凤区第二十小 点击量：2635 【公开】

银川市金凤区第二十小学杨凤萍

一、教学目标：

1.巩固认读“江”“南”等9个生字，会写“可”“东”两个字和“竖钩”1个笔画。

2.借助多种形式朗读，理解“田田”的意思；感受鱼儿欢快嬉戏的情景。

3.背诵课文。

二、教学过程

（一）游戏情境，复习字词

1.创设情境，复习字词。

（1）巩固认读本课生字。

（2）用“可”“东”组词。

2.朗读课文，感受节奏。

（二）读中体验，理解诗句

1.图文结合，感受“采莲之乐”。

（1）指导朗读“江南可采莲”。

（2）观察图片，联系生活，感受“田田”。

①借助句式，感受莲叶的特点。

②联系生活，读中体会“田田”。

（3）创设情境，指导朗读，理解“田田”。

①出示图片，教师引读。

②学生接读，感受语言。

2.想象情境，体会“鱼之乐”。

（1）出示句式，说话练习。

（2）想象画面，情境表演。

①播放音乐，角色体验。

②采访学生，指导朗读。

③师生合作，朗读古诗。

3.学生朗读，背诵诗句。

（1）观察插图，朗读古诗。

（2）根据提示，背诵古诗。

（3）想象画面，吟唱古诗。

（三）揣摩字形，规范书写

1.出示“可”“东”两个字，学习新笔画。

（1）学写“竖钩”。

（2）区分“竖钩”和“弯钩”。

2.整体观察，揣摩字形结构。

引导学生从结构、关键笔画、笔顺三方面学写汉字，教师适时点拨。

3.师生评议，纠正错误笔画。

对照例字，从“正确、规范、整洁”三方面进行评价。

4.提示姿势，强化书写习惯。

（四）拓展阅读，丰富积累

1.总结全文, 布置任务。

2.引入诗句，丰富积累。

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