本校资源二年级上数学

本校资源

第3课时：拼角

发布时间：2021-12-16 10:40 栏目：二年级上数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：3155 【公开】

第3课时：拼角

一、教学内容：课本42页内容。

二、教学目标：

1、通过活动，加深对各类角的理解。

2、在比、量直角的操作活动中建立所有的直角都一样大的概念。

3、在学习过程中培养动手操作能力，判断能力及与他们合作的意识，在判断直角的过程中养成严谨的态度。

三、教学重、难点：

教学重点：学生学习拼角

教学难点：学生学习拼角

四、教学环境及资源准备：多媒体课件；三角板

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

教学环节		教师活动	学生活动	资源（媒体）运用及设计意图及修改补充
一、激趣导入，揭示课题。	你会玩三角尺吗？今天这节课我们就来玩一玩三角尺。		学生有兴趣地听老师发言	1.老师手拿三角板问学生。激发学生兴趣【设计意图】老师谈话引入，引入学生思考。
二、探究新知	1、提出问题。用一副三角尺拼出一个钝角。 2、解决问题 1）知道了什么？要拼出一个钝角观察三角尺，你还发现了什么？指名汇报并说明你发现了什么。 2）应该怎样做？想一想，应该怎样做？动手拼一拼，试一试。思考：钝角比直角大，可以用两个什么样的角来拼呢？ 3）拼出的是钝角吗？用三角尺的直角比一比。思考：用一个直角和一个锐角拼出的角一定是钝角吗？为什么？		老师用课件演示书中拼图的过程让学生看，引导学生会看拼图，怎样拼一个钝角。学生开始拼钝角。小组合作拼钝角。全班交流学生拼出的角。	1.课件出示三角板，帮助学生找到一个直角和两个锐角，课年演示拼钝角的方法。【设计意图】：通过学生自己动手折角，发现折出来的角有大有小，为认识锐角和钝角做好铺垫。学生动手拼钝角。并交流。【设计意图】：通过变角、找角、画角，折钝角，并上台展示拼法，不仅培养了学生的参与意识，也让学生在动手实践过程中学会了如何拼出钝角的方法。
三、拓展应用		1、完成做一做。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。指名汇报展示。 2、完成第45页练习八第13题。玩七巧板思考问题	学生独立完成拼一拼。全班交流	课件出示问题【设计意图】：此环节既有利于学生对知识的梳理，又能将数学学习从课内延伸至课外，使数学学习与生活实际密切联系，培养了学生运用数学的意识。
四、总结全文，延伸升华。		1.引导学生谈谈学习感受。 2.布置作业。	交流学习收获。
板书设计拼角（课件）
教后反思、总结
1．课程目标的达成程度：

2．学生是否获得发展：

3．教学当中出现的问题对今后教学的启示：

点赞 (0)

上一篇 : 第2课时：直角的初步认识| 下一篇 : 第三课时：线段的认识、画法及应用

还能输入140字

用户评论

学校地址：宁夏回族自治区中卫市中卫直属文昌北街48号联系邮箱：zwsx7012808@163.com

本校资源

一年级上语文

一年级上数学

一年级上综合

一年级下语文

一年级下数学

一年级下综合

二年级上语文

二年级上数学

二年级上综合

二年级下语文

二年级下数学

二年级下综合

三年级下数学

三年级下综合

三年级上语文

三年级上数学

三年级上综合

三年级下语文

四年级下语文

四年级下数学

四年级下综合

四年级上语文

四年级上数学

四年级上综合

五年级下语文

五年级下数学

五年级下综合

五年级上语文

五年级上数学

五年级上综合

六年级下语文

六年级下数学

六年级下综合

六年级上语文

六年级上数学

六年级上综合

热门资讯

第3课时：拼角