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《10的认识》课后反思

发布时间：2020-12-04 15:49 栏目：一年级上数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1515 【公开】

《10的认识》课后反思

本节课是在一年级学生认识了1至9这9个数字的基本知识的基础上进行的。因此，学生已经拥有了比较大小和分解组成的学习方法等认知结构。所以，在这节10的认识课堂教学中，我的教学设计思路是，从对1至9的数字的复习，比大小的复习，摆一摆操作的基础上自然地引出10，并引导学生发现10与其他数字的区别，也就是10的构成不是一个数字，而是两个数字组成，为后面学习两位数进行了铺垫。其次，我设计了给2个好朋友分笑脸娃娃，来让学生自己学习10的分解和组成，目的是锻炼学生自己学习发现问题和解决问题的能力，充分调动学生的学习积极性。从中引导学生看到一个分解能想到另一分解。并且让学生懂得分享要平均，培养学生之间互相关心，公平对待的思想情感。

这节课设计清晰，重点突出，难点突破，美中不足的地方是：教学过程中对于一年级学生思想预设不足，教师在教学中打乱了自己的思路，因而在10 的分解过程中，引导学生进行了全面的分解和组成，但是忽略了学生对于分解的方法的整理，也就是引导学生发现分解时可以按照从小到大的顺序，这样就不会出现在习题练习中丢掉常规分解了。第二，学生在认识数字娃娃时，提出娃娃的脸部其实就是一个0 ，教师处理的不够好，否定了学生想法。

通过这节课，本人认为今后的课堂教学中首要的是要备好学生，全方面的预设学生的心理行为，思想行为和课堂行为。然后根据情况适时、适度、适量地备好每一节课堂教学。

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