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第二课时：11――20各数的读、写法

发布时间：2020-11-26 11:39 栏目：一年级上数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1244 【公开】

第二课时：11――20各数的读、写法

教学内容：人教版《数学》一年级上册第75页。

教学目标：

1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―20各数。
2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。
3、培养学生良好的书写习惯。

教学重点：认识“十位和个位”

教学难点：正确的写出11——20各数

教具学具准备：小棒若干，计数器，课件

教学过程：

教学环节	教师活动	学生活动	资源（媒体）运用及设计意图
一、复习准备：	1、拍手数数。从1数到20，从20数到1 2、数一数下面的小棒有多少根？ 3、板书：11――20各数的写法		设计意图:复习上一节课的内容，为新内容的学习做好铺垫。
二、讲授新课	1、利用计数器写数出示计数器（课件出示）观察：从右边起，第一位是什么位？第二位呢？（计数器右边起第一档叫个位，第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，）让学生摆出14，请一名学生板演师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数。 2、练习。完成例4中后两个数，四个人一组合作。讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？（因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有）	请一名学生板演，其他学生观察	设计意图:引导写数，使学生了解写数的方法及步骤，为下面的自主学习做好准备。
三、巩固练习	1、用数字卡片摆出下面各数十六十一十九二十 2、听老师读数，学生写 12 11 15 17 20 3、找错误：十一写成101、十八写成81、二十写成2 4、做练习十七的第10----12题。	师生合作，学生摆数	设计意图:巩固对11-20各数的认识，强化知识的理解。
四、小结	今天我们学习了什么？同学们有什么收获？
板书设计：	11-20各数的读、写写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。

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