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第一课时：认识钟表

发布时间：2020-11-26 11:39 栏目：一年级上数学 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1201 【公开】

第一课时：认识钟表

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第84.85页。

教学目标：

1、结合生活经验认识钟面，学会看整时、读写整时。

2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。
3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

教学重点：会认整时、会正确读、写整时

教学难点：正确、迅速说出钟面时间。

教具学具准备：每个学生自备闹钟一个，小黑板课件

教学过程：

教学环节	教师活动	学生活动	资源（媒体）运用及设计意图
一、创设情境、导入新课	1、猜谜语。 2、出示（各式各样的钟表）。师：请同学们认真观察，你发现了什么？ 3、出示课题师：认识钟表
二、探究新知	1、认识钟面归纳小结：你找到了什么？（钟面上有12个数字，12个大格，还有时针和分针。） 2、认识整时（1）课件出示主题图师：我们都认识了钟面，那怎样看时间呢？（2）讨论：同位说一说，你是怎样看出是7时的? （3）练习：出示钟表图：8时、6时、3时（4）、小结方法师：看看这些钟的分针，你发现了什么？归纳小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。（板书） 3、认识时间的两种表示方法（1）学写时间文字的表示方法怎样写呢？生：先写7，再写时。（板书：7时）电子表的表示方法又怎样写呢？生：先写7，再写两点，最后写两个0。（板书：7：00）（2）练习：连线（课本94页第1题）	学生在自己的钟面上找1个数字，12个大格，分针和时针。同桌互相讨论学生在本子上学写时间	设计意图:抓住学生的年龄特点,心理特点,创设情境,让学生在整体上建立钟表的感性认识上. 借助学生的生活经验,获得有关钟表的经验,为后面的学习打下基础。
三、巩固练习	1、课本85页“小明的一天” （1）看图说图意（2）写时间（书85页） 2、游戏：找朋友(练习十九：4题) 师：看到大家表现得那么棒，现在老师请大家来玩一个找朋友的游戏，谁想出来玩？	请学生看图说时间	设计意图:在实践活动中，通过拨一拨、说一说，让学生认识进一步钟表。
四、作业设计	（一）、小小设计师：运用你知道的钟面知识，设计一个你喜欢的钟面。
五、教学反思	谈谈这节课的收获。

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