14* 小英雄雨来
【设计理念】：
本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
【教学目标】：
1、认识8个生字。 2、了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、给课文的每部分加上小标题。
【教学重点】：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
【教学难点】：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
| 教学环节 | 师生活动过程 | 教学补充 |
| 一、导入揭示课题 | 1、抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。（板书课题） |
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| 二、略读课文知大意 | 1、指读“连接语”，明确学习要求 （1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？ （2）自己感受最深的是什么？ （3）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。 2、自读自悟，感知大意 对照阅读提示，用比较快的速度默读课文。边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有疑问的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。 3、集体交流,筛选要点 （1）说说课文讲了雨来的哪几件事？教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。检查生字认读情况。 （2）畅谈自己的感受，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，并体会句子的意思。 ①我们是中国人，我们爱自己的祖国。 ②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 ③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。 ④有志不在年高。 4、再读课文，练习说说课文的主要内容。 |
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| 三、拓展延伸促升华 | 1、课内拓展（1）学完这篇课文，你要向雨来学习什么？ （2）阅读“资料袋” 2、课外拓展（选择性作业） （1））利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。 （2）收集抗日战争中英雄的故事。 （3）写一篇读后感。 |
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| 【板书设计】： |
|  教后反思：
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